Question

比較是理解和思維的基石，也是地理學習的重要方法。比較要學會“比同”和“比異”，即比較事物間的共同點與差異點。請結合不同的人口學家對世界人口增長階段的劃分示意圖，進行比較分析，回答下列問題。


（1）盡管人口學家們對世界人口增長階段的劃分并不完全一致，但通過比較和分析，我們仍然可以歸納出人口學家們對世界人口自然增長研究的共同成果：
①縱觀世界人口的發(fā)展歷史，從數(shù)量上看，世界人口數(shù)量變化的總趨勢是______。
②從人口學家們的研究中發(fā)現(xiàn)：從歷史過程來看，人口增長的變化是有規(guī)律的，即人口增長大致經歷了“高出生、高死亡、低增長”到“________”再到“________”的過程，也就是說，人口增長具有________的特點。
③根據(jù)人口發(fā)展過程的特點，不同的人口學家將人口增長劃分為三個、四個、五個階段，盡管劃分不相同，但我們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，他們的劃分依據(jù)是相同的，即依據(jù)不同歷史階段人口的________、_______和________的變化規(guī)律。
（2）人口增長模式，又稱為人口轉變模式。根據(jù)你的理解，請你用自己的語言說說什么是“人口增長模式”？

Answer 1

（1）①不斷增長
②高出生、低死亡、高增長；低出生、低死亡、低增長；階段性
③出生率；死亡率；自然增長率。
（2）人口增長模式，又稱人口轉變模式，它反映的是不同國家和地區(qū)人口出生率、死亡率和自然增長率隨社會經濟條件變化而變化的規(guī)律。

解析