熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告,完成下列問題。

 


實驗報告

實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。

實驗結(jié)論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動,即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運(yùn)動過程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是

________________________________________________________________________。

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?

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解析:本題通過實驗現(xiàn)象綜合考查熱力環(huán)流的形成與相關(guān)知識的判斷與應(yīng)用。熱力環(huán)流形成的根本原因在于冷熱不同,因此應(yīng)緊密結(jié)合冷、熱對氣壓的影響進(jìn)行分析。就氣壓分布和變化規(guī)律而言,應(yīng)注意區(qū)分不同海拔高度上的變化及近地面與高空絕對氣壓值的差別。

答案:(1)畫圖如下所示:

大氣上升或下降 氣壓差異 水平運(yùn)動

(2)畫圖如下所示

向下 向上 (3)B>A>D>C 海拔越高,氣壓越低;近地面與相應(yīng)高空氣壓“高”“低”相反 (4)房間內(nèi)的暖氣裝在下部,空調(diào)冷風(fēng)口裝在上部。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀環(huán)流模式圖,判斷14題。

若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是

A.溫度:a>b>c>d

B.氣壓: a>b>d>c

C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式

若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是

A.凈化、增溫  B.凈化、增濕  C.增溫、增濕  D.減濕、減溫

若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則③處為

A.副熱帶高氣壓帶  B.副極地低氣壓帶

C.赤道低壓帶  D.中緯西風(fēng)帶

如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,則

A.環(huán)節(jié)①的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān)

B.環(huán)節(jié)②使大洋表面海水的鹽度降低

C.環(huán)節(jié)③是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

D.環(huán)節(jié)④參與地表淡水資源的補(bǔ)給

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科目:高中地理 來源: 題型:

熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告,完成下列問題。(18分)

實驗報告

實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。

實驗步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。

實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。

實驗結(jié)論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動,即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運(yùn)動過程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。

(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?

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科目:高中地理 來源:2015屆山西省高二10月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀下圖,判斷回答下列問題。

1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是

A.溫度:b>c>d>a                  

B.氣壓:a>c>b>d   

C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均         

D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式

2.若該圖表示北半球三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流,則

A.b地多為晴朗天氣            B.①表示西風(fēng)帶 

C.a(chǎn)地多鋒面氣旋活動          D.①表示東北信風(fēng)帶

 

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科目:高中地理 來源:2015屆湖北武漢部分重點(diǎn)中學(xué)五校高一上期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

讀圖,回答問題:

1.如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則以下說法正確的是  (    )

A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均

B.溫度:A>B>C>D

C.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動最復(fù)雜的形式

D.氣壓:D>A> B>C

2.如果此圖表示的是山谷風(fēng)示意圖,那么上升氣流③表示的可能是  (  )

①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡

A.①②    B.②③    C.③④    D.①④ 

 

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