【題目】 鳥(niǎo)取沙丘位于日本鳥(niǎo)取縣東部沿海(如下圖所示),東西長(zhǎng)約16公里,南北寬約 2公里。 沙丘中有巨大的凹地,有時(shí)充盈淡水,一簇簇不知名的植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)著,形成片片“迷你綠洲”。隨著日本政府的重視,人們開(kāi)始保護(hù)“沙丘”,需要每年花大力氣整治“迷你綠洲”。

據(jù)此完成下面小題。

1“迷你綠洲”的出現(xiàn)可以

A. 降低風(fēng)速進(jìn)而減輕風(fēng)沙流對(duì)地表的侵蝕

B. 攔截風(fēng)沙流中的懸浮顆粒物并出現(xiàn)沙暴

C. 促進(jìn)風(fēng)沙流攜沙能力的增強(qiáng)而增大侵蝕

D. 增加風(fēng)沙流中顆粒物的含量而減少堆積

2當(dāng)?shù)卣跋铝撕艽蟮牧狻弊钣锌赡苁侵?/span>

A. 植樹(shù)種草B. 持續(xù)除草C. 修筑防浪堤D. 從外地運(yùn)沙

3被整治的“迷你綠洲”,其再次出現(xiàn)的時(shí)間最可能開(kāi)始于

A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月

【答案】

1A

2B

3D

【解析】

考查外力作用。

1考查地表植被防風(fēng)固沙的環(huán)境效益。“迷你綠洲”為地表植被,它的出現(xiàn)會(huì)降低風(fēng)速,進(jìn)而減少風(fēng)沙流對(duì)地表的侵蝕,A正確,C錯(cuò)誤。植被出現(xiàn)產(chǎn)生的阻擋作用,降低了風(fēng)沙流的攜沙能力,增加風(fēng)沙堆積,不易形成沙暴,BD錯(cuò)誤。故選A。

2由材料可知,人們需要每年花大力氣整治“迷你綠洲”。目的是開(kāi)始保護(hù)“沙丘”, 因此是持續(xù)除草,恢復(fù)原來(lái)的沙地,保護(hù)沙漠的天然狀態(tài)。正確答案選B。

3由題可知,鳥(niǎo)取沙丘中的植被最可能為草地。鳥(niǎo)取沙丘位于日本西海岸,受冬季風(fēng)影響大,冬季降雪量大,且緯度較低,隨著水分條件改善,被整治除去的“迷你綠洲”可能于冬季開(kāi)始恢復(fù)。故D正確,ABC錯(cuò)誤。

考查風(fēng)力侵蝕和風(fēng)力沉積作用的區(qū)別。風(fēng)力沉積就是風(fēng)力帶動(dòng)地面上的雜質(zhì)在另一個(gè)地方降落堆積,典型例子是黃土高原.風(fēng)力侵蝕是風(fēng)力帶動(dòng)地上的雜質(zhì)去吹打石頭等物質(zhì),使其變小,最后消失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意位于我國(guó)某城市的觀察者在6月22日觀察到的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌道。下表示意我國(guó)部分城市地理坐標(biāo)。據(jù)此完成下列各題。

1觀察者所在城市可能是

A. 杭州B. 石家莊C. 沈陽(yáng)D. 哈爾濱

2觀察者在12月22日觀察到的太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡是

A. B.

C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

材料一:早在公元前25世紀(jì)就有文字記載古瑪雅文明,它是世界上唯一一個(gè)誕生于熱帶叢林而不是大河流域的古代文明,瑪雅文明發(fā)展了天文學(xué)、象形文字及復(fù)雜的歷法體系,使其成為當(dāng)時(shí)世界上最為發(fā)達(dá)的文明,斞盼拿鞯霓r(nóng)業(yè)用地是一種被稱作“砍伐和焚燒森林植被而形成的暫時(shí)農(nóng)田”。然而,奇怪的是,輝煌燦爛的瑪雅文明幾乎在一夜之間就從地球上消失了。下圖為中美洲及相關(guān)地理事物示意圖。

材料二:尼加拉瓜南部有風(fēng)景秀麗的尼加拉瓜湖,太平洋與尼加拉瓜湖之間有低平的地峽相連,湖水通過(guò)與哥斯達(dá)黎加的界河圣胡安河流入加勒比海。尼加拉瓜運(yùn)河是尼加拉瓜政府計(jì)劃開(kāi)鑿的跨洋運(yùn)河,工程計(jì)劃于2014年開(kāi)工建設(shè),全部工程投資需要150億 -160億美元。但同時(shí)該工程也遭到一些批評(píng)人士的反對(duì)。

(1)說(shuō)明瑪雅末期原生森林的分布特征及其成因。

(2)推測(cè)瑪雅文明消失的地理原因。

(3)據(jù)圖說(shuō)明尼加拉瓜湖對(duì)圣胡安河的水文狀況有什么影響?

(4)針對(duì)尼加拉瓜運(yùn)河可能帶來(lái)的影響,你是否支持尼加拉瓜運(yùn)河的開(kāi)鑿,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,回答問(wèn)題。

水中的漂浮垃圾是一個(gè)日益嚴(yán)重的全球性問(wèn)題。漂浮垃圾不僅對(duì)人類是危險(xiǎn)的,而且對(duì)野生動(dòng)物同樣致命。西澳大利亞州奎納納市于2018年3月,在住宅區(qū)和亨利自然保護(hù)區(qū)之間的兩個(gè)排水管道的出口上安裝了排污網(wǎng)(下圖)。這個(gè)解決方案雖然簡(jiǎn)單但卻成效顯著。

列舉水中的漂浮垃圾可能給野生動(dòng)物帶來(lái)的致命影響并說(shuō)明該解決方案的優(yōu)點(diǎn)。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)某城市在湖心島開(kāi)發(fā)的觀河景觀賓館示意圖,分別有①②③④四種戶型。讀圖,完成下面小題。

1在夏至日當(dāng)天入住的游客想全方位觀看水上落日余暉應(yīng)選擇的戶型是

A. B. C. D.

25月下旬,賓館經(jīng)營(yíng)者打算給各戶型配備臨時(shí)制冷設(shè)備。如果以房間一天最高氣溫作為安裝標(biāo)準(zhǔn),你認(rèn)為最應(yīng)配備制冷設(shè)備的是

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 中國(guó)歷史悠久,疆域遼闊,自然環(huán)境多種多樣,社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不盡相同。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中,逐步形成了各地不同的民居建筑形式,這種傳統(tǒng)的民居建筑深深地打上了地理環(huán)境的烙印,生動(dòng)地反映了人與自然的關(guān)系。圖1為我國(guó)某地形區(qū)局部等高線圖,圖2為該地傳統(tǒng)民居示意圖。

據(jù)此完成下列各題。

1圖2中的傳統(tǒng)民居主要分布于我國(guó)的( )

A. 內(nèi)蒙古高原B. 華北平原

C. 塔里木盆地D. 黃土高原

2該民居最可能位于圖1中的( )

A. 甲處B. 乙處C. 丙處D. 丁處

3下列對(duì)該民居反映的自然環(huán)境特點(diǎn)與民俗文化描述正確的是( )

A. 降水豐沛 賽龍舟B. 土層深厚 二人轉(zhuǎn)

C. 溝壑縱橫 信天游D. 森林廣布 三月街

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“我國(guó)某地區(qū)等降水量線分布圖”。讀圖回答下面小題。

1圖中甲地附近等降水量線明顯向北凸出的主要原因是( )

A. 西南季風(fēng)受地形的影響

B. 地處背風(fēng)坡

C. 地勢(shì)西高東低,有利于東南季風(fēng)深入

D. 多鋒面氣旋活動(dòng)

2有關(guān)該區(qū)域的敘述不正確的是( )

A. 該區(qū)域有豐富的水能、地?zé)崮苜Y源

B. 圖中河谷成因與東非大裂谷相似

C. 圖中甲處自然帶表現(xiàn)為明顯的垂直地帶性

D. 圖中甲處等降水量線密集的主要影響因素是地形

3對(duì)甲、乙兩地能源分布的敘述,正確的是( )

A. 甲地石油比乙地豐富

B. 乙地水能比甲地豐富

C. 甲地太陽(yáng)能比乙地豐富

D. 乙地太陽(yáng)能比甲地豐富

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,春節(jié)燃放煙花爆竹是沿襲的習(xí)慣習(xí)俗,是喜慶、祝賀的標(biāo)志。燃放煙花爆竹雖然帶給大家節(jié)日的喜慶,卻同時(shí)也隱藏著許多危害。2018年全國(guó)多數(shù)大中城市出臺(tái)了“禁燃令”或“限燃令”,這引起了廣大群眾的爭(zhēng)議,有的拍手叫好,也有的認(rèn)為不能一禁了之。

簡(jiǎn)述燃放煙花爆竹帶來(lái)的主要危害,并針對(duì)燃放煙花爆竹提出合理的應(yīng)對(duì)措施。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖表示我國(guó)各省區(qū)耕地面積占土地面積比重圖,顏色越深表示耕地面積占土地面積的比重越大。讀圖。

完成下面小題。

1在沿海省份中,M附近省區(qū)耕地面積占土地面積的比重較小,其最主要制約因素是

A.熱量條件B.水分條件

C.地形條件D.土壤條件

2制約N省區(qū)耕地分布的最主要因素是

A.熱量條件B.水分條件

C.地形條件D.市場(chǎng)條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案