【題目】 “智能出行”指依托互聯(lián)網(wǎng)手段,在線呼叫、預(yù)約出租車、專車、快車、巴士、代駕等出行方式。下圖為我國(guó)智能出行分布圖(數(shù)據(jù)不包括港、澳、臺(tái)地區(qū))。
據(jù)此完成下列各題。
【1】與圖中智能出行500萬(wàn)人次/年分界線最接近的是我國(guó)( )
A. 二、三級(jí)階梯分界線B. 人口地理分界線
C. 800mm等降水量線D. 南方與北方分界線
【2】R省區(qū)人口數(shù)量與重慶市相近,但智能出行次數(shù)遠(yuǎn)低于重慶市,主要是因?yàn)椋?)
A. 氣候濕熱B. 信息閉塞C. 地表崎嶇D. 經(jīng)濟(jì)落后
【答案】
【1】B
【2】D
【解析】
【1】根據(jù)所學(xué)結(jié)合圖示可知,圖中智能出行500萬(wàn)人次/年分界線最接近我國(guó)的黑河——騰沖線,選B。
【2】根據(jù)材料,“智能出行”指依托互聯(lián)網(wǎng)手段,在線呼叫、預(yù)約出租車、專車、快車、巴士、代駕等出行方式。因此,“智能出行”與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度等息息相關(guān)。圖中R省區(qū)為貴州省,其人口數(shù)量與重慶市相近,但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于重慶,故R省的智能出行次數(shù)遠(yuǎn)低于重慶市,選D。
中國(guó)的地理界線
中國(guó)的一、二級(jí)階梯界線是昆侖山、阿爾金山、祁連山、橫斷山脈的東端;二、三級(jí)階梯界線為大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。該線西北為非季風(fēng)區(qū),東南為季風(fēng)區(qū)。
中國(guó)內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的界線北段以大興安嶺、陰山、賀蘭山、祁連山的東端為界,南段大致與200毫米等降水量線重合。
秦嶺--淮河一線是一條綜合地理界線我國(guó)重要的地理分界線,包括南北方分界線,800mm等降水量,濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)界限,旱作水田分界線,亞熱帶與暖溫帶分界線,1月平均氣溫0°C等溫線等。
400 mm等降水量線還為半濕潤(rùn)半干旱 農(nóng)耕畜牧 暖溫帶中溫帶 森林草原 黃土高原與內(nèi)蒙古高原分界線。
中國(guó)人口的界線是黑河-騰沖一線。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列問(wèn)題。
伊塞克湖位于吉爾吉斯斯境內(nèi),湖面海拔高度1600余米,面積6300多平方公里,在世界高山湖泊中水深居第一一、集水量居第二,湖水清滋,終年不凍,成為候?yàn)踉蕉?該地已建立野生動(dòng)物保區(qū)。在伊塞克湖的沿岸地區(qū),人們廣泛引用注入此湖的的河水發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè),這里已成為吉爾吉斯斯坦重要的糧食生產(chǎn)甚地之一
(1)推斷伊塞克湖的成因,并說(shuō)明推斷理由,
(2)分析伊塞克湖成為候鳥(niǎo)越冬地的原因。
(3)說(shuō)明圖中城鎮(zhèn)分布的特點(diǎn),井簡(jiǎn)要分析其自然原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】紅色旅游作為一種新型主題性旅游形式,近年來(lái)在神州大地逐漸興起。讀下圖,回答問(wèn)題。
(1)用實(shí)例評(píng)價(jià)A區(qū)域旅游資源的游覽價(jià)值。
(2)進(jìn)一步合理開(kāi)發(fā)B地旅游資源應(yīng)采取哪些措施?在協(xié)調(diào)人地關(guān)系方面應(yīng)注意什么問(wèn)題?(3)某旅游團(tuán)從天津出發(fā)參觀圖中景觀,最后抵達(dá)C省。請(qǐng)寫(xiě)出北、東方向連接C省省會(huì)的兩條鐵路線名稱。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下面小題。
【1】【1】C點(diǎn)的人們連續(xù)兩次看到日出的時(shí)間間隔是
A. 地球自轉(zhuǎn)的真正周期 B. 比地球自轉(zhuǎn)真正周期多3分56秒
C. 比地球自轉(zhuǎn)真正周期少3分56秒 D. 為23小時(shí)56分4秒
【2】【2】在A,B,C,D四點(diǎn)中,地球自轉(zhuǎn)速度是( )
A. 各點(diǎn)角速度相等,線速度自大到小依次是A,B,C,D
B. 各點(diǎn)角速度相等,線速度自大到小依次是C,D,B,A
C. A無(wú)角速度和線速度,B,C,D三點(diǎn)角速度相等,線速度B最大,C最小
D. B、C、D三點(diǎn)角速度相等,線速度B最小,C最大,A無(wú)角速度和線速度
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為世界某大洲局部地區(qū)某月等溫線(單位:℃)分布示意圖,據(jù)此完成下面小題。
【1】M地氣溫最有可能是( )
A. 18℃ B. 22℃ C. 28℃ D. 32℃
【2】導(dǎo)致甲、乙兩地氣溫差異的主導(dǎo)因素是( )
A. 緯度位置 B. 海陸差異 C. 地形起伏 D. 洋流性質(zhì)
【3】圖示季節(jié),影響圣地亞哥的大氣環(huán)流是( )
A. 東南信風(fēng) B. 副熱帶高壓 C. 盛行西風(fēng) D. 東南季風(fēng)
【4】圖中西南沿海地區(qū)海岸線曲折,多幽深的峽灣,其形成原因主要是( )
A. 斷裂下陷 B. 火山作用 C. 流水作用 D. 冰川作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【旅游地理】閱讀材料,回答問(wèn)題。
查干湖(如下圖所示)是全國(guó)十大淡水湖之一,漁業(yè)資源豐富,2007年被列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。每年12月中旬到次年1月中旬,一種流傳至今的古老的漁業(yè)生產(chǎn)方式和傳統(tǒng)習(xí)俗——查干湖冬捕(如圖所示)就會(huì)在此進(jìn)行.神秘且神圣的壯觀奇景,對(duì)游客具有極大的吸引力。2018年1月1日,查干湖第二屆“冰雪風(fēng)情文化旅游節(jié)”拉開(kāi)序幕,開(kāi)幕式由祭長(zhǎng)生天(蒙古族傳統(tǒng)習(xí)俗)、生態(tài)放生、文藝演出和冬泳比賽等組成,吸引了來(lái)自世界各地的游客前往觀賞體驗(yàn)。
說(shuō)明“查干湖冬捕”的旅游價(jià)值及舉辦“冰雪風(fēng)情文化旅游節(jié)”對(duì)查干湖旅游發(fā)展的促進(jìn)作用。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)閱讀圖文資料,完成下列要求。
林芝附近的野桃樹(shù)高花繁,開(kāi)得狂野,壽命可達(dá)千余年,其主要分布在海拔1600米~4200米的區(qū)域。每年3月~5月桃花盛開(kāi)期間,桃花映襯著湛藍(lán)的云天和磅薄的雪峰,美不勝收,吸引無(wú)數(shù)游客前往林芝賞桃花、游名勝古跡、體驗(yàn)人文風(fēng)情等,桃花節(jié)每年主題不同。下圖為林芝位置示意圖。
(1)分析林芝賞桃花時(shí)間較長(zhǎng)的原因。
(2)從旅游資源角度,簡(jiǎn)述林芝桃花節(jié)能吸引無(wú)數(shù)游客造訪的原因。
(3)指出為應(yīng)對(duì)林芝氣候的特殊性,游客需要攜帶的生活用品,并說(shuō)明理由。
(4)簡(jiǎn)述林芝桃花節(jié)對(duì)林芝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)在公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)方向。
(2)在ABCD中,近日點(diǎn)位于______點(diǎn),每年______月初地球經(jīng)過(guò)此點(diǎn);遠(yuǎn)日點(diǎn)位于______點(diǎn),每年______月初地球經(jīng)過(guò)此點(diǎn)。
(3)ABCD四點(diǎn)日地距離比較,由近到遠(yuǎn)排列順序依次是______。
(4)ABCD四點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度比較,速度從小到大排列依次是______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【旅游地理】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料 江西省地?zé)豳Y源豐富,圍繞地?zé)豳Y源開(kāi)發(fā)的溫泉度假村已成為大眾節(jié)假日的主要旅游休閑地。下圖為江西省世界遺產(chǎn)地和溫泉分布示意圖。
(1)江西旅游資源豐富,其中列入世界遺產(chǎn)名錄的有三清山、龍虎山(丹霞地貌,包括多個(gè)遺產(chǎn)地)和____________山,該山地相對(duì)高差較大,其主要成因是____________。
(2)江西地?zé)豳Y源空間分布特點(diǎn)是____________、____________、____________。
(3)比較M地和N地溫泉旅游開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)
M地的比較優(yōu)勢(shì):____________。
N地的比較優(yōu)勢(shì):____________。
(4)若在N地發(fā)展溫泉度假村,簡(jiǎn)述這種開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
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