【題目】下圖是某校地理考察小組收集整理的“神秘的北緯30°”附近地區(qū)五個城市年太陽輻射總量分布圖。讀圖,回答下列問題。
【1】到達(dá)地面的年太陽輻射總量①地比②地多。考察小組分析得出的主要原因應(yīng)該是②地
A. 海拔高 B. 云層厚
C. 距海遠(yuǎn) D. 植被豐富
【2】若甲地比乙地年太陽輻射總量多,則
A. 甲地年均溫低于乙地
B. 甲地年均溫高于乙地
C. 兩地植被景觀可能相同
D. 兩地植被景觀差異性大
【答案】
【1】B
【2】C
【解析】
【1】本題主要考查影響太陽輻射的因素以及區(qū)域定位。影響乙地太陽輻射的因素有緯度、地勢、天氣等因素來分析。根據(jù)經(jīng)緯度及海拔判斷,①地位于青藏高原,②地位于四川盆地,青藏高原海拔高,大氣稀薄,云量少,大氣潔凈,太陽輻射總量多,四川盆地,地形封閉,多陰雨天氣,對太陽輻射削弱作用強(qiáng),太陽輻射總量較少。故答案選B。
【2】氣溫高低與獲得的太陽輻射有關(guān),但不完全取決于太陽輻射,還與海拔、緯度等因素有關(guān),故AB錯誤;年太陽輻射總量相同的兩地植被景觀可能相同,也可能不同。故C正確,D錯誤。故答案選C。
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【題目】用反證法證明某命題時,對結(jié)論:“自然數(shù)a,b,c中恰有一個偶數(shù)”正確的反設(shè)為( )
A.a,b,c都是奇數(shù)
B.a,b,c都是偶數(shù)
C.a,b,c中至少有兩個偶數(shù)
D.a,b,c中至少有兩個偶數(shù)或都是奇數(shù)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】隨著人類社會的發(fā)展,自然環(huán)境對人口分布的影響( )
A.逐步增強(qiáng),是主要因素
B.逐步增強(qiáng),是基礎(chǔ)因素
C.逐步減弱,甚至沒有影響
D.逐步減弱,仍是基礎(chǔ)因素
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)示意圖,圖中相鄰兩條經(jīng)線均相距45°,虛線代表晨昏線,圖中日期為7日,其余地區(qū)日期不同。據(jù)此完成下列問題。
【1】甲地時間為( )
A. 9時 B. 12時
C. 21時 D. 15時
【2】北京時間可能為( )
A. 1月7日4時 B. 1月8日11時
C. 7月7日11時 D. 7月8日4時
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“北半球某地區(qū)等壓線圖”,完成下列問題。
(1)甲地的風(fēng)力較乙地的風(fēng)力________(“大”或“小”),原因是______________________。
(2)圖中四個箭頭表示戊地的風(fēng)向及所受三個力的作用,其中a是 ,b是 ,c是 ,d是 。
(3)圖中甲地的風(fēng)向是________風(fēng),乙地的風(fēng)向是_________風(fēng)。
(4)若丙與丁之間形成熱力環(huán)流,則兩地中氣溫較高的是 ,垂直方向上為下沉氣流的是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“下面大氣受熱過程圖”,完成下列各題。
【1】使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是
A. ①—②—③ B. ①—④—②
C. ②—③—④ D. ③—④—②
【2】青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強(qiáng),但氣溫低,主要是由于
A. 大氣吸收①輻射少 B. 大氣吸收②輻射少
C. 地面吸收③輻射少 D. 地面吸收④輻射少
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】太陽輻射對地球的影響不包括( )
A.直接或間接為人類活動提供能量
B.維持地表溫度,促進(jìn)大氣和水體運(yùn)動
C.產(chǎn)生晝夜交替和地方時差
D.光照穩(wěn)定,利于生物繁衍、演化
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