【題目】 作為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū),珠峰大本營(yíng)2018年接待游客數(shù)量超過(guò)14萬(wàn)人次。2018年12月5日西藏定日縣珠峰管理局發(fā)布公告,禁止任何單位和個(gè)人進(jìn)入珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)絨布寺(海拔5100米)以上核心區(qū)域旅游(下圖)。2018年以來(lái),西藏自治區(qū)有關(guān)部門(mén)組織清理珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)海拔5200米以上的垃圾達(dá)8.4噸。
簡(jiǎn)述禁止進(jìn)入珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)域旅游的主要原因。
【答案】珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)域地處高寒、高海拔的特殊環(huán)境,生物多樣性匱乏,生態(tài)脆弱,環(huán)境承載力極為有限;登山運(yùn)動(dòng)和旅游活動(dòng)所產(chǎn)生的垃圾難以降解;高海拔地區(qū)垃圾收集處理非常困難;隨著登山者和游客越來(lái)越多,生態(tài)環(huán)境面臨的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越大。
【解析】
以新聞事實(shí)為載體考查區(qū)域旅游資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā),難度較低。從材料提取關(guān)鍵詞,結(jié)合珠穆朗瑪峰的生態(tài)環(huán)境脆弱性解答。
從材料得知接待游客數(shù)量大,自然保護(hù)區(qū)內(nèi)旅游垃圾量大,當(dāng)?shù)貨Q定核心區(qū)禁止游客進(jìn)入。分析其原因主要是核心區(qū)內(nèi)生態(tài)脆弱,環(huán)境承載力低,大量接納游客,破壞區(qū)域生態(tài)環(huán)境。另外,游客帶來(lái)大量垃圾,數(shù)量大,難處理,對(duì)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的環(huán)境威脅大,故禁止游客進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心區(qū)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 沙丁魚(yú)是冷水魚(yú),喜歡14-20℃的水溫。當(dāng)一股較深、更冷、營(yíng)養(yǎng)豐富的水流沖擊淺海沿岸時(shí),數(shù)以十億計(jì)的沙丁魚(yú)便在南非沿海開(kāi)始一年一度向產(chǎn)卵地大遷徙,沿海漁民開(kāi)始大規(guī)模出海捕魚(yú)。下圖為非洲南端沙丁魚(yú)遷徙路線示意圖。
據(jù)此完成下列小題。
【1】沙丁魚(yú)遷徙的月份最有可能是( )
A.2-4月B.5-7月C.8-10月D.11-次年1月
【2】沙丁魚(yú)遷徒的路線是( )
A.①B.②C.③D.④
【3】此時(shí),漁民大規(guī)模出海捕魚(yú)最有可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)是( )
A.風(fēng)高浪急B.臺(tái)風(fēng)C.地震D.暴風(fēng)雪
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖回答:
(1)填出圖上字母所表示的地理含義:
A ______、B ______、C______、D______、E______、 F______
(2)利用地震波劃分地下兩個(gè)不連續(xù)面的依據(jù)是:
劃分莫霍面的依據(jù)是_______________________________________________。
劃分古登堡面的依據(jù)是_____________________________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 下圖所示是“地球公轉(zhuǎn)的軌道圖”,圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)將軌道平均分成四等份。
讀圖回答下列各題。
【1】地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間最長(zhǎng)的一段是( )
A.甲→乙B.乙→丙C.丙→丁D.丁→甲
【2】地球公轉(zhuǎn)到P時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球
B.可能是春分或秋分
C.北京晝短夜長(zhǎng)
D.南極洲可能欣賞到極光
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】特朗勃墻是一種依靠墻體獨(dú)特的構(gòu)造設(shè)計(jì),無(wú)機(jī)械動(dòng)力、無(wú)傳統(tǒng)能源消耗、僅依靠被動(dòng)式收集太陽(yáng)能為建筑供暖的集熱墻體。其冬季白天工作原理如圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
【1】圖示特朗勃墻向室內(nèi)供暖的工作原理屬于
A. 對(duì)流層大氣的直接熱源是地面輻射
B. 地面的直接熱源是太陽(yáng)輻射
C. 特朗勃墻的逆輻射原理
D. 空氣隔層的溫室效應(yīng)
【2】根據(jù)圖示,下列說(shuō)法正確的是
A. 集熱墻可能為白色
B. 乙氣流為上升氣流
C. 甲氣流為暖氣流,流出空氣隔層
D. 丙氣流為暖氣流,流進(jìn)空氣隔層
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意某城市地鐵建成前后,軌道交通對(duì)市區(qū)與郊區(qū)房?jī)r(jià)的影響情況。讀圖,完成下列小題。
【1】圖中三條線段分別于軌道交通運(yùn)行前、運(yùn)營(yíng)后短期、運(yùn)營(yíng)后長(zhǎng)期相符合的是
A. ①②③B. ③②①
C. ②③①D. ①③②
【2】隨著城市軌道交通的發(fā)展完善,市區(qū)與郊區(qū)房?jī)r(jià)的差值
A. 逐漸增大B. 逐漸減小
C. 先增大后減小D. 先減小后增大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖完成以下各題。
(1)此圖是________日(節(jié)氣)光照?qǐng)D,這一天太陽(yáng)直射________(緯線),圖示此刻太陽(yáng)直射點(diǎn)位置為______________。
(2)圖中AB線是_________ (晨、昏) 線。該線上太陽(yáng)高度為_______________ 。
(3) A、C、D、E四點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度從大到小的是____________________。
(4)地球表面C點(diǎn)有一物體沿C所在的緯線向東的方向運(yùn)動(dòng),其方向?qū)⒖赡芟?/span>_________(南或北)偏移,發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是______________________________。
(5)A點(diǎn)的經(jīng)度是_________。此時(shí),A點(diǎn)的地方時(shí)為______時(shí),D點(diǎn)地方時(shí)為_______時(shí)。計(jì)算“北京時(shí)間”實(shí)際是指計(jì)算_______區(qū)的區(qū)時(shí),即該時(shí)區(qū)中央經(jīng)線______的地方時(shí),圖示此時(shí),北京時(shí)間是________時(shí)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年是改革開(kāi)放36周年,有學(xué)者總結(jié)出了改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了三種模式:蘇南模式、珠江三角洲模式和溫州模式(分別對(duì)應(yīng)下面三幅圖)。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
(1)圖a所示地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的有利區(qū)位條件是什么?
(2)圖b所示地區(qū)與a、c兩地相比較,促使該地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)施這種發(fā)展模式的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件是什么?
(3)近年來(lái),歐美國(guó)家多次發(fā)起針對(duì)我國(guó)的反傾銷(xiāo)調(diào)查,c地區(qū)商品出口也受到了影響。請(qǐng)結(jié)合意大利新興工業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)該地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的看法。
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要作用,但鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展也存在一些問(wèn)題。試結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是江蘇某科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃示意圖。該科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃面積40平方千米。讀圖完成下面小題。
【1】該科技產(chǎn)業(yè)園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有
A. 靠近原料產(chǎn)地
B. 鄰近城區(qū)市場(chǎng)
C. 生態(tài)環(huán)境優(yōu)美
D. 勞動(dòng)力資源豐富廉價(jià)
【2】該科技產(chǎn)業(yè)園對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懼饕?/span>
A. 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)
B. 減輕交通壓力
C. 緩解用地緊張
D. 減少就業(yè)機(jī)會(huì)
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