構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答問題。

1.如果該圖為中緯大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則

A.一般來說,G處為多雨地帶,H是少雨帶

B.G氣壓帶與風(fēng)帶②的交替控制形成了熱帶草原氣候

C.②氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力影響,在南半球偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng)

D.H處氣溫低于G處

2.如果該圖為我國東部海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則

A.①環(huán)節(jié)受人類活動的影響最大

B.G為海洋,H為陸地

C.環(huán)節(jié)①和④均是造成黃土高原千溝萬壑的主要原因

D.形成環(huán)節(jié)④的主要成因是海陸熱力性質(zhì)差異

3.如果該圖為世界洋流模式的中低緯部分,S線代表緯線,則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    B.洋流②為赤道暖流

C.洋流③附近可能形成漁場              D.洋流④的主要成因是西風(fēng)的驅(qū)動作用

 

【答案】

 

1.D

2.D

3.C

【解析】本題考查大氣環(huán)流、水循環(huán)和洋流分布及讀圖分析能力。

1.圖示若為中緯大氣環(huán)流,則G處空氣下沉,判斷為副熱帶高壓帶;H處空氣上升,判斷為副極地低壓帶;②處為中緯環(huán)流的近地面風(fēng)帶,為盛行西風(fēng)。故D項(xiàng)正確。

2.若為我國東部的水循環(huán),則①表示降水,G表示陸地;②表示徑流;H表示海洋;③表示海洋水蒸發(fā);④表示大氣輸送,即為影響我國的季風(fēng)。故形成④的主要原因?yàn)楹j憻崃π再|(zhì)的差異。

3.若為世界洋流模式的中低緯環(huán)流,根據(jù)圖示的環(huán)流方向呈逆時針,判斷為南半球的中低緯環(huán)流,則①表示暖流影響,增溫增濕;②表示西風(fēng)漂流;③表示寒流,其成因?qū)儆谏仙a(bǔ)償流,可形成世界著名的漁場。④為南赤道暖流,其成因?yàn)槭軚|南信風(fēng)吹拂而形成。故選C項(xiàng)。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧市泗水一中高一12月質(zhì)量檢測地理試卷(帶解析) 題型:單選題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答題。

【小題1】如果該圖為海陸間水循環(huán)模擬,S線代表地球表面,則  (   )

A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān)
【小題2】如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則   (   )
A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
B.洋流②為西風(fēng)漂流
C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
D.洋流④為赤道逆流

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科目:高中地理 來源:2014屆山東省兗州市高三上學(xué)期入校模擬考試地理(單科)試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一;卮鹣铝懈黝}。

1.若上圖是城郊近地面大氣環(huán)流示意圖,則此環(huán)流對城市大氣環(huán)境的作用是(    )

A.②對丙具有凈化、增溫作用      B.①對甲具有凈化、增濕作用

C.②對乙具有增溫、增濕作用      D.①對乙具有減溫、減濕作用

2.若上圖為北半球洋流分布模式圖,且甲、乙、丙都位于北半球,則下列描述正確的是(    )

A.洋流①為西風(fēng)漂流          

B.洋流②對沿岸有降溫減濕作用

C.乙處位于大陸西岸         

D.甲乙丙的緯度由高到低

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三12月月考地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的方法之一。其中,自然地理中的各類循環(huán)模式的構(gòu)建是最常見的典型案例。讀圖判斷下列各題。

1.若此圖表示中緯度或高緯度的大氣環(huán)流狀況,且S表示南方?赡鼙硎镜孛纥c(diǎn)G和近地面風(fēng)向②的敘述正確的是               (    )

①副熱帶高壓帶、西南風(fēng)                            ②極地高壓帶、東北風(fēng)

③副熱帶高壓帶、西北風(fēng)                              ④極地高壓帶、東南風(fēng)

A.①②                       B.②③                   C.①④                D.③④

2.若此圖表示大洋環(huán)流,則可能表示的是    (    )

①北半球中低緯度的大洋環(huán)流                         ②南半球中低緯度的大洋環(huán)流

③北半球中高緯度的大洋環(huán)流                         ④北印度洋的夏季環(huán)流

A.①③                       B.①④                C.②③                D.②④

3.若此圖表示海陸間水循環(huán),且S表示地球表面,則有關(guān)敘述正確的是               (    )

A.G表示海洋,H表示陸地                          B.①②對黃土高原溝壑縱橫的景觀起主要作用

C.③表示蒸騰,④表示大氣輸送                   D.徑流②的右岸始終比左岸陡

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第二次綜合測試文綜地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖判斷下列說法正確的是:

A.如果該圖為低緯環(huán)流,S線代表地球表面,則H為副極地低氣壓帶

B.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則E處氣溫比H處高    

C.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低

D.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則洋流②為西風(fēng)漂流

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三第一學(xué)期12月月考地理卷 題型:選擇題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答下列各題。

1.如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則

A.E處氣溫比H處高               B.F處氣壓比G處低

C.氣流②自西向東運(yùn)動             D.E處的高度可達(dá)120千米

2.如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則

A.環(huán)節(jié)①使大氣溫度升高            B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C.環(huán)節(jié)③參與地表淡水資源的補(bǔ)給    D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面有關(guān)

3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則

A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    B.洋流②具寒流性質(zhì)

C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    D.洋流④動力為西風(fēng)

 

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