【題目】(環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)?jiān)u價(jià)圖示反映的垃圾處理方式。
(2)據(jù)圖,比較我國(guó)與美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在垃圾處理上的異同。
(3)請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q我國(guó)城市垃圾問(wèn)題的合理措施。
【答案】(1)有利:垃圾填埋方法簡(jiǎn)單、節(jié)省投資。不利:填埋場(chǎng)占地面積大;存在嚴(yán)重的二次污染;垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的甲烷氣體存在火災(zāi)及爆炸的隱患。
(2)相同點(diǎn):以填埋為主。不同點(diǎn):中國(guó)回收利用與焚燒處理比重小,堆肥較多;美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家回收利用與焚燒處理較多,堆肥較少。
(3)加強(qiáng)宣傳,提高環(huán)保意識(shí);清潔生產(chǎn),從源頭減少垃圾;分類處理,綜合利用;發(fā)展技術(shù),提高垃圾處理水平(提高衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、回收利用等水平)。(任答三點(diǎn))
【解析】
本題考查環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。
(1)從圖中可以看出傳統(tǒng)填埋垃圾會(huì)占用大量寶貴的土地,垃圾被填埋后,經(jīng)雨水的浸漬和發(fā)酵后會(huì)產(chǎn)生二次污染或者安全隱患。但是垃圾填埋技術(shù)要求不高,因而投資少。
(2)從材料二給出的表中可以看出,中國(guó)與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家垃圾處理都以傳統(tǒng)填埋為主;但是在其他處理方式所占比重中國(guó)回收利用與焚燒處理比重小,堆肥較多;美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家回收利用與焚燒處理較多,堆肥較少。
(3)解決我國(guó)垃圾問(wèn)題要從減少垃圾的產(chǎn)生即清潔生產(chǎn);合理處理垃圾即垃圾分類和垃圾處理技術(shù);提高人們的環(huán)保意識(shí)即加強(qiáng)宣傳等方面來(lái)具體解決。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】飛地指在行政上屬于一個(gè)國(guó)家,而地理位置卻處在另一個(gè)國(guó)家的特殊土地。讀中亞飛地分布圖,回答下列問(wèn)題。
【1】與中亞飛地形成緊密相關(guān)的因素是
A.多山地高原B.多河流湖泊C.種族成分復(fù)雜D.民族構(gòu)成復(fù)雜
【2】圖中飛地與本土之間的交通聯(lián)系主要依靠
A.鐵路運(yùn)輸B.公路運(yùn)輸C.內(nèi)河航運(yùn)D.航空運(yùn)輸
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,完成下列各題。
【1】A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向( )
A. 正東 B. 西北 C. 正西 D. 東南
【2】如果一架飛機(jī)從A地飛往B地,最近的飛行的方向?yàn)?( )
A. 一直向東 B. 一直向西
C. 先向西北,再向西南 D. 一直向東南
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列各題。
【1】若此圖代表海陸間水循環(huán),甲、乙兩地在地球表面,則( )
A. 甲處是陸地,乙處是海洋 B. 乙處降水量小于蒸發(fā)量
C. ③代表徑流輸送 D. ④代表地表蒸發(fā)和植物蒸騰
【2】若此圖為太平洋某海域大洋環(huán)流,則( )
A. 該地為北太平洋熱帶、副熱帶海域
B. ②代表秘魯寒流
C. 丙地有上升流作用形成的大漁場(chǎng)
D. ④代表千島寒流
【3】若此圖為地質(zhì)循環(huán)示意圖,甲為巖漿,乙為變質(zhì)巖,則( )
A. 丁代表巖漿巖 B. 丙代表沉積巖
C. ②代表變質(zhì)作用 D. ④代表重熔再生作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為北半球某陸地局部圖,圖中X、Y為等高線(等高距為100米), X數(shù)值為500米,L為河流,對(duì)角線ab為經(jīng)線。據(jù)此完成下面小題。
【1】沿圖中經(jīng)線a到b地形剖面圖正確的是
A. B.
C. D.
【2】圖中L河流的流向?yàn)?/span>
A. 自西向東B. 自東向西
C. 自西北向東南D. 自西南向東北
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 讀某群島及附近海域部分等深線示意圖,完成下面小題。
【1】圖示群島( )
A.位于亞歐板塊上B.位于印度洋板塊上
C.位于太平洋板塊上D.P 處的深海溝是板塊的張裂形成的
【2】Q 島的氣候類型是( )
A.熱帶雨林氣候B.熱帶草原氣候
C.熱帶季風(fēng)氣候D.北部是熱帶季風(fēng)氣候,南部是熱帶雨林氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“中亞地區(qū)某河流域不同土地利用類型變化情況示意圖”,完成下列小題
【1】該流域最可能存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要是
A.水土流失B.土地荒漠化
C.生物多樣性的銳減D.草場(chǎng)破壞
【2】有關(guān)該地區(qū)說(shuō)法正確的是
A.沙塵暴強(qiáng)度增大,頻率降低B.草地面積增長(zhǎng)幅度較小
C.氣溫日較差增大D.河流含沙量減小
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 突尼斯的軟籽石榴是一種優(yōu)質(zhì)水果,為多年生灌木或小喬木,通常樹(shù)高5~7米。該水果喜光,較耐瘠薄和干旱,怕水澇,生育季節(jié)需水極多,一般4~5月為花期,9~10月成熟,該水果于1986年引入我國(guó),目前已成為人們喜愛(ài)的水果。
下圖為突尼斯軟籽石榴分布圖,圖中陰影表示5月副熱帶高壓脊位置,據(jù)圖完成下列各題。
【1】圖中石榴在圖示季節(jié)正確的管理方式是
A.防止凍害
B.注意排水
C.加強(qiáng)灌溉
D.拉網(wǎng)防鳥(niǎo)
【2】突尼斯的軟籽石榴引入我國(guó)河南種植,最需要防范的氣象災(zāi)害是
A.春季陰雨
B.夏季伏旱
C.秋季風(fēng)沙
D.冬季寒潮
【3】相比于我國(guó)河南,突尼斯軟籽石榴樹(shù)種植的間距更大,其原因最可能是
A.使根系伸展便于吸收水分
B.加強(qiáng)通風(fēng)有利于降低溫度
C.樹(shù)冠大可接收更多的陽(yáng)光
D.利于排水減少漬澇的威脅
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖完成下列問(wèn)題。
【1】圖中反映的主要環(huán)境問(wèn)題是
A. 全球變暖 B. 臭氧層空洞
C. 水體污染 D. 水資源短缺
【2】圖中反映的環(huán)境問(wèn)題會(huì)造成全球
A. 高山雪線上升 B. 各地降水增多
C. 酸雨危害加劇 D. 陸地面積增大
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