2011年12月22日我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組利用量角器一個(gè)、重錘一只(系有細(xì)繩)和手表一塊(已和中央人民廣播電臺(tái)校準(zhǔn)時(shí)間),開展測(cè)定當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的活動(dòng)(如下圖)。當(dāng)手表顯示12時(shí)16分時(shí),β角最小,為63°26′。讀圖完成下列問題。
1.在測(cè)定經(jīng)緯度的活動(dòng)中,運(yùn)用到的地理知識(shí)有( )
①地方時(shí)的計(jì)算、谔(yáng)高度的變化、蹠円归L(zhǎng)短的變化
④太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)、萑掌诘淖兏、匏募镜母
A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.④⑤⑥
2.對(duì)該中學(xué)所在地的地理現(xiàn)象描述正確的是( )
A.該中學(xué)所在地的地理坐標(biāo)為(50°N,116°E)
B.該日手表上時(shí)間為18時(shí)16分時(shí),學(xué)校教學(xué)樓的影子朝東北
C.過一個(gè)月后的同樣時(shí)間再次測(cè)定時(shí),發(fā)現(xiàn)β角變小
D.該日的前后一段時(shí)間內(nèi)校園中紅旗朝向西北飄揚(yáng)
1.B
2.C
【解析】
試題分析:
1.因不同經(jīng)度的地方時(shí)不同,所以經(jīng)度的確定需經(jīng)過地方時(shí)的計(jì)算,而一天中太陽(yáng)高度最大時(shí),其地方時(shí)是12時(shí),所以還要測(cè)定一天之中太陽(yáng)高度變化;緯度的測(cè)定,與正午的太陽(yáng)高度有關(guān),而正午太陽(yáng)高度大小與太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置有關(guān),所以還需用到太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的知識(shí);而晝夜長(zhǎng)短的變化、日期的變更、四季的更替與此無(wú)關(guān)。故選B。
2.當(dāng)β角最小時(shí),為正午太陽(yáng)高度,其地方時(shí)是12時(shí),而手表顯示的時(shí)間是北京時(shí)間12時(shí)16分時(shí),兩地的時(shí)間差是16分鐘,經(jīng)度差是4°,所以此地經(jīng)度為116°E,又因β角是63°26′,所以正午太陽(yáng)高度是26°34′,因此時(shí)太陽(yáng)直射23°26′S,兩地的正午太陽(yáng)高度差是63°26′,那么緯度差是63°26′,所以緯度是40°N;當(dāng)手表上時(shí)間為18時(shí)16分時(shí),該地的時(shí)間為18時(shí),此時(shí)太陽(yáng)已落下,教學(xué)樓沒有影子;因該日前后一段時(shí)間為冬季,盛行西北風(fēng),紅旗朝向東南飄揚(yáng);而過一個(gè)月后,此地正午太陽(yáng)高度增大,所以β角變小。故選C。
考點(diǎn):地球運(yùn)動(dòng)的意義
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷(帶解析) 題型:單選題
北京時(shí)間2011年12月22日13時(shí)30分,我國(guó)迎來(lái)2011年的冬至。下圖為進(jìn)入冬至?xí)r甲、乙、丙、丁四地的晝夜長(zhǎng)短狀況,讀下圖回答問題。關(guān)于圖中四地說法正確的是( )
A.四地由南向北的順序是甲、丙、乙、丁 |
B.丙地緯度最低 |
C.丁地為南極點(diǎn) |
D.甲、乙緯度度數(shù)相同,但一個(gè)在南半球、一個(gè)在北半球 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考試地理試卷(選修)(帶解析) 題型:綜合題
2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國(guó)濕地保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》頒布實(shí)施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)
材料一 中國(guó)主要濕地分布圖
材料二 鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國(guó)十大生態(tài)功能保護(hù)區(qū)之一。2009年12月12日,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》,標(biāo)志著建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略;2011年12月22日,鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)獲得“中國(guó)最美濕地”獎(jiǎng)。
材料三 鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)位置示意圖
(1)關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用,正確的是 (選擇填空)。
①利用RS動(dòng)態(tài)檢測(cè)湖泊面積,及時(shí)把握其動(dòng)態(tài)變化 ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置,提供參考數(shù)據(jù) ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因 ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識(shí),減輕環(huán)境壓力
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
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科目:高中地理 來(lái)源:2016屆湖南省懷化市高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年12月22日,我國(guó)某中學(xué)地理小組進(jìn)行太陽(yáng)高度和當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度觀測(cè)。操作方法是:在操場(chǎng)上選擇一點(diǎn)A處,垂直立起一根竹竿(竿長(zhǎng)2米),畫一個(gè)半徑為2米的圓圈,將觀測(cè)到的竿端點(diǎn)在地面所投影的變化記錄在操場(chǎng)平地上。下圖為“竿端投影變化圖(均為北京時(shí)間)”,據(jù)此回答下列問題。
1.該地的地理坐標(biāo)是
A.(21.5°N,130°E) B.(40°N,110°E)
C.(21.5°N,110°E) D.(40°N,70°E)
2.這一天,該地同學(xué)觀測(cè)日出、日落時(shí),太陽(yáng)分別位于觀測(cè)者的
A.正東方,正西方 B.東北方,西北方
C.東南方,西南方 D.東北方,西南方
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三第一次調(diào)研測(cè)試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)閱讀圖文資料,回答下列問題。
材料一 鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國(guó)十大生態(tài)功能保護(hù)區(qū)之一。2009年12月12日,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》,標(biāo)志著建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。2011年12月22日,鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)獲得“中國(guó)最美濕地”獎(jiǎng)。
材料二 下圖為“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)位置示意圖”。
(1)根據(jù)材料分析鄱陽(yáng)湖濕地對(duì)湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。(6分)
(2)某中學(xué)地理小組開展研究性學(xué)習(xí),擬定了課題“鄱陽(yáng)湖濕地生物多樣性研究”,請(qǐng)你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。(4分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考試地理試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
2011年被稱為濕地之年,既是《濕地公約》成立40周年,也是《中國(guó)濕地保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》頒布實(shí)施10周年。閱讀材料,回答下列問題。(15分)
材料一 中國(guó)主要濕地分布圖
材料二 鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖生態(tài)濕地,也是我國(guó)十大生態(tài)功能保護(hù)區(qū)之一。2009年12月12日,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》,標(biāo)志著建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略;2011年12月22日,鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)獲得“中國(guó)最美濕地”獎(jiǎng)。
材料三 鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)位置示意圖
(1)關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用,正確的是 (選擇填空)。
①利用RS動(dòng)態(tài)檢測(cè)湖泊面積,及時(shí)把握其動(dòng)態(tài)變化 ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置,提供參考數(shù)據(jù) ③利用RS模擬演示湖泊消失過程,分析成因 ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識(shí),減輕環(huán)境壓力
A.①② B.②④ C. ①③ D.③④
(2)根據(jù)材料一分析我國(guó)西北地區(qū)濕地少的主要原因。
。
(3)根據(jù)材料二分析鄱陽(yáng)湖濕地對(duì)湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。
。
(4)根據(jù)材料信息和所學(xué)知識(shí),分析鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。
。
(5)某中學(xué)地理小組開展研究性學(xué)習(xí),擬定了課題“鄱陽(yáng)湖濕地生物多樣性研究”,請(qǐng)你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。
內(nèi)容: 。
途徑: 。
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