【題目】讀漫畫(huà),完成下面小題。
【1】漫畫(huà)所反映的城市問(wèn)題是( )
A. 城市建筑物高大密集,用地緊張
B. 污染嚴(yán)重,環(huán)境質(zhì)量下降
C. 熱島效應(yīng)顯著,城區(qū)溫度較高
D. 土地面積小,居住條件差
【2】解決漫畫(huà)所示城市問(wèn)題的合理措施有( )
A. 建設(shè)新城區(qū),擴(kuò)大城市規(guī)模 B. 減少二氧化碳排放,削弱城市熱島效應(yīng)
C. 研制新型制冷設(shè)備,減少氟氯烴化合物排放D.建設(shè)衛(wèi)星城,分散城區(qū)的人口與工業(yè)
【答案】
【1】B
【2】D
【解析】試題分析:
【1】試題以漫畫(huà)渾身布滿灰塵與油漬的小鳥(niǎo)形象說(shuō)明了當(dāng)今城市污染嚴(yán)重,環(huán)境質(zhì)量下降問(wèn)題。
【2】根據(jù)題干信息,解決漫畫(huà)所示城市問(wèn)題(污染嚴(yán)重,環(huán)境質(zhì)量下降)的合理措施:A。建設(shè)新城區(qū),可以,但擴(kuò)大城市規(guī)模不可以。因?yàn)槊つ繑U(kuò)大城市規(guī)?赡苁钩鞘谢瘑(wèn)題更加嚴(yán)重。故A錯(cuò)。
B.減少二氧化碳排放,削弱城市熱島效應(yīng),與減緩污染嚴(yán)重關(guān)系不大。故B錯(cuò)。
C.研制新型制冷設(shè)備,減少氟氯烴化合物排放,是針對(duì)臭氧層空洞而言的,與題意不符。
D.建設(shè)衛(wèi)星城,分散城區(qū)的人口和工業(yè)可以減輕城市化過(guò)程帶來(lái)的不利影響,故D對(duì)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】—Why did you call the police?
—I went back home and saw a fighting__________ near my house.
A. breaking up B. breaking down C. breaking in D. breaking out
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列服務(wù)或職能中,只有乙城鎮(zhèn)才能提供的可能是( )
A. 百貨店 B. 初級(jí)中學(xué) C. 專(zhuān)業(yè)醫(yī)院 D. 書(shū)店
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】城市中最為廣泛的土地利用方式是
A. 商業(yè)區(qū)用地 B. 工業(yè)區(qū)用地 C. 住宅區(qū)用地 D. 綠化用地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】河流對(duì)城市的影響很大,通常屬于不利于城市建設(shè)和發(fā)展的位置是( )
A. 兩條河流匯合處 B. 河流發(fā)源地
C. 過(guò)河點(diǎn)位置 D. 河口位置
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于城市功能分區(qū)的敘述,正確的是
A. 城市功能區(qū)的形成是同類(lèi)活動(dòng)空間集聚的結(jié)果
B. 行政區(qū)、文化區(qū)是各類(lèi)城市所共有的功能區(qū)
C. 工業(yè)、商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)之間有明顯的界線
D. 每個(gè)功能區(qū)內(nèi)部只具有一種功能
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“北半球某區(qū)域示意圖”(下圖),回答下列各題。
【1】圖示水循環(huán)各環(huán)節(jié)中,目前受人類(lèi)
活動(dòng)影響最大的環(huán)節(jié)是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】圖中洋流的性質(zhì)及其對(duì)沿岸氣候的影響是( )
A. 暖流,降溫增濕
B. 暖流,增溫增濕
C. 寒流,降溫減濕
D. 寒流,增溫減濕
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲城的張小姐喜好國(guó)際名牌服裝,每年春季都會(huì)乘坐3小時(shí)的客車(chē)到乙城購(gòu)買(mǎi)新上市的品牌服裝,今年她還順便看望了專(zhuān)程到乙城住院的鄰居。下列關(guān)于甲城、乙城的敘述,正確的是 ( )
A. 甲城的城市等級(jí)比乙城高 B. 乙城的城市等級(jí)比甲城高
C. 甲城的服務(wù)功能更為齊全 D. 甲城的城市規(guī)模大于乙城
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】維持地表溫度,促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿κ?/span>
A. 重力能 B. 太陽(yáng)能 C. 風(fēng)能 D. 生物能
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