Question

【題目】萊中學(xué)課外活動小組在“世界環(huán)境日”當(dāng)天整理出了兩則材料，刊登在校報(bào)上后，引起了全校師生的共鳴。

材料一

材料二由美國和加拿大生態(tài)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家組成的一個(gè)科學(xué)小組，歷時(shí)4年完成了一項(xiàng)名為“生物多樣性缺失對海洋生態(tài)系統(tǒng)影響”的調(diào)查。他們將研究結(jié)果發(fā)表在美國《科學(xué)》雜志上，該報(bào)告警告世人，若按照目前人們的行為繼續(xù)下去，到2048年，目前可食用的海洋魚類和貝殼類中有90%會完全消失，大海將變得死氣沉沉。

（1）材料一中，圖①、圖②各反映了什么環(huán)境問題？違背了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則？

（2）針對圖①中老漢的做法，我國政府已經(jīng)制定了怎樣的政策？

（3）針對材料二中科學(xué)家的研究結(jié)果，我們應(yīng)如何避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。

Answer 1

【答案】

（1）圖①反映生物多樣性減少 違背了公平性原則或持續(xù)性原則。圖②反映了環(huán)境污染嚴(yán)重，違背了公平性原則。

（2）部分海域的季節(jié)性休漁政策。

（3）①控制近海捕撈強(qiáng)度，大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。②實(shí)行休漁政策。③禁止向海洋中排放工業(yè)廢水等污染物。（任答兩點(diǎn)可得6分，答案合理也可酌情給分）

【解析】

試題分析：

（1）仔細(xì)讀圖，注意圖中文字對白、地理事物的分布等；由圖①中“我們長大了還能吃到魚嗎”，可以反映生物多樣性減少，違背了可持續(xù)性發(fā)展的“代際公平性”即公平性原則，不利于資源的持續(xù)利用，即違背了持續(xù)性原則。圖②水域中有眾多固體污染物，反映了環(huán)境污染嚴(yán)重，違背了人與自然、其他生物之間的公平性原則。

（2）注意圖中文字“等我們長大了再撈好嗎”，說明魚類資源減少，人們?yōu)榱双@取經(jīng)濟(jì)利益，對幼魚進(jìn)行捕撈，不利于魚類資源的可持續(xù)發(fā)展，所以我國部分海域的實(shí)施季節(jié)性休漁政策。

（3）材料二顯示當(dāng)前人們的過度捕撈行為有可能導(dǎo)致生物多樣性的減少，我們可以通過發(fā)展養(yǎng)殖及保護(hù)海洋環(huán)境等措施來保護(hù)海洋生物的生存、發(fā)展。例如：控制近海捕撈強(qiáng)度，大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。②實(shí)行休漁政策。③禁止向海洋中排放工業(yè)廢水等污染物。