【題目】某地洪水為患，消息上報朝廷后，皇帝一方面交待工部盡速搶修潰決的堤防，勿使水患繼續(xù)擴大；另一方面責成戶部盡速調(diào)度糧食，運往災(zāi)區(qū)，賑濟災(zāi)民。幕僚根據(jù)皇帝之意，寫成詔書，經(jīng)皇帝確認無誤后，直接送至工部、戶部等部門執(zhí)行。這種制度最可能出現(xiàn)在

A．秦漢 B．隋唐

C．宋元 D．明清

【答案】D

【解析】從材料中可以看出由皇帝直接安排六部進行賑災(zāi)工作而無宰相出現(xiàn)其中，這說明此時宰相已被廢除，據(jù)所學(xué)可知，明太祖廢除宰相，故此事應(yīng)發(fā)生在明清時期，故答案選D，A、B、C三項時間與題意不符。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】法學(xué)家塔利尼指出：歐洲的一切民族長期以來，一直嘗試著去形成自己的一套立法；但是最終他們中大部分認識到還是羅馬法適合于他們，因而他們吸收了羅馬法。這一言論

A．揭示了羅馬法具有豐富的內(nèi)容

B．反映了羅馬法成就突出的原因

C．指出了羅馬法得以不斷地完善

D．強調(diào)了羅馬法對后世影響深遠

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意我國在南極建立的科學(xué)考察站，讀圖完成下列各題。

【1】

A. 東南方向 B. 西南方向

C. 東北方向 D. 西北方向

【2】

A. 泰山站盛行東北風

B. 長城站出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

C. 中山站可以觀賞到北極星

D. 昆侖站正午太陽高度角減小

【3】

①緯度差異 ②海拔差異 ③下墊面反射率 ④下墊面性質(zhì)差異

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

【4】

A. 大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 B. 印度洋→太平洋→大西洋→印度洋

C. 太平洋→大西洋→印度洋→太平洋 D. 大西洋→印度洋→太平洋→大西洋

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】This was a time _________ the two countries were at war.

A. where B. which C. when D. that

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【題目】詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”和“會當凌絕頂，一覽眾山小”，分別描述了廬山和泰山兩大風景名勝區(qū)的特點。

據(jù)此回答下列各題。

【1】“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，說明欣賞旅游景觀要

A. 把握觀賞時機 B. 選擇觀賞位置 C. 抓住景觀特點 D. 寓情于景

【2】廬山和泰山作為旅游資源，在構(gòu)造上其共同成因是

A. 地殼運動形成的斷塊山 B. 火山噴發(fā)而成

C. 板塊擠壓形成的褶皺 D. 由沉積作用形成

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【題目】受海陸分布的影響，地球表面的氣壓帶不能呈明顯的帶狀分布。

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【題目】公元前124年，漢武帝根據(jù)董仲舒建議興太學(xué)，正式弟子五十名，又增設(shè)無定額的旁聽生，由郡國選擇“好文學(xué)，敬長上，肅政教，順鄉(xiāng)里，出入不�！钡纳倌瓿洚敗Ｕ降茏雍团月犐磕昕荚囈淮�，合格的按等第任用。這表明當時

A．儒家思想發(fā)展成為官方哲學(xué)

B．官員選拔標準更側(cè)重考試成績

C．學(xué)校教育與用人選官相結(jié)合

D．打破了貴族子弟世代為官的局面

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【題目】Is this the factory he worked ten years ago?

A. that B. where C. which D. the one

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【題目】有人評價宋代新儒學(xué)時說：“在這個新的儒家學(xué)說建立的過程中，學(xué)者們一個顯著的特征是明顯增長了對自然現(xiàn)象的興趣。”下列主張中能夠說明材料現(xiàn)象的是

A．“存天理，滅人欲” B．“格物致知”

C．“發(fā)明本心” D．“知行合一”

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