【題目】下圖是“我國(guó)某地社會(huì)可持續(xù)發(fā)展示意圖”。讀圖完成下列各題。
【1】下列關(guān)于該地1985~1995年社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的描述,正確的是( )
A.環(huán)境污染水平整體不變
B.資源能源消耗維持在較高水平
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)保持在相同水平
D.人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展
【2】該地社會(huì)可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)最好的時(shí)期是( )
A.1985~1990年 B.1990~1995年
C.1995~2000年 D.2000~2005年
【答案】
【1】B
【2】C
【解析】
試題分析:
【1】讀圖,根據(jù)圖中曲線數(shù)值,1985~1995年,資源、能源消耗指數(shù)保持在0.60~0.65,即維持在較高水平,B正確,選B。此期間,環(huán)境污染指數(shù)有降低的趨勢(shì),A錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有上升的趨勢(shì),C錯(cuò)誤。人地關(guān)系不協(xié)調(diào),D錯(cuò)。
【2】讀圖,1995~2000年,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,環(huán)境污染指數(shù)處于較低的時(shí)期,資源能源消耗指數(shù)下降的速度較快,因此該時(shí)期屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展最好的時(shí)期,C對(duì)。1985~1990年,1990~1995年能源資源消耗量大,不是最好時(shí)期,A、B錯(cuò)。2000~2005年,環(huán)境污染指數(shù)增加,D錯(cuò)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)在左圖上畫(huà)出晨昏線,并用///表示夜半球的范圍。
(2)右圖中,地球在B-C段運(yùn)動(dòng)中,大慶的白晝將 (變長(zhǎng)或變短);左圖反映的是地球公轉(zhuǎn)到右圖中的 處(填字母)。
(3)左圖中,甲、乙、丙、丁四地中,自轉(zhuǎn)線速度由大到小排序(用>連接) 。四地白晝由長(zhǎng)到短排序是 。
(4)左圖所示該日正午太陽(yáng)高度角的緯度分布規(guī)律是 ;
地球公轉(zhuǎn)到右圖中的A處時(shí),正午太陽(yáng)高度角達(dá)到一年中最小值的地區(qū)是 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“天地之間有桿秤,那秤砣就是老百姓……”清代宮廷戲《宰相劉羅鍋》曾和它的這首主題歌一樣風(fēng)靡一時(shí)。但該劇的片名卻犯了歷史學(xué)上的一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。其錯(cuò)誤是
A.“羅鍋”一詞侮辱了劉墉人格
B.片名與劇情不符
C.作品中的宰相不止劉墉一人
D.“宰相”稱謂違背歷史事實(shí)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】All the relevant documents must be _______ the company you are applying for before October 20.
A. subscribed to B. stuck to
C. submitted to D. devoted to
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】自20世紀(jì)70年代開(kāi)始,日本家電企業(yè)將組裝工廠向國(guó)外轉(zhuǎn)移,下圖示意日資家電組裝工廠轉(zhuǎn)移目的地隨時(shí)間的變化,據(jù)此完成下面小題。
【1】影響日資家電組裝工廠不斷轉(zhuǎn)移的主要因素是( )
A. 市場(chǎng)規(guī)模 B. 勞動(dòng)力成本 C. 原材料成本 D. 技術(shù)水平
【2】20世紀(jì)90年代末,越南對(duì)日資家電組裝工廠的投資吸引力已超過(guò)中國(guó),但其日資家電組裝工廠數(shù)量卻遠(yuǎn)少于中國(guó),主要原因是中國(guó)( )
A. 市場(chǎng)規(guī)模大 B. 技術(shù)水平高 C. 勞動(dòng)力素質(zhì)高 D. 基礎(chǔ)設(shè)施水平高
【3】在日資家電組裝工廠向越南等國(guó)家轉(zhuǎn)移的背景下,中國(guó)家電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是( )
A. 加大政策支持,吸引日資回歸 B. 進(jìn)口越南產(chǎn)品,替代國(guó)內(nèi)生產(chǎn)
C. 擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,保持價(jià)格優(yōu)勢(shì) D. 加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),培育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】王夫之說(shuō):“以天下論者,必循天下之公,天下非一姓之私也。”顧炎武說(shuō):“博學(xué)于文,行己有恥,自一身以至天下國(guó)家,皆學(xué)之事也。”兩句言論分別反映了怎樣的思想進(jìn)步性
A.反對(duì)封建君主專制;經(jīng)世致用 B.反對(duì)封建土地私有制;振興工商業(yè)
C.反對(duì)封建專制;人人平等 D.反對(duì)中央集權(quán);否定宋明理學(xué)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為南美洲局部地區(qū)示意圖。讀圖完成下列各題。
【1】甲~丁自然帶分布特征的形成因素主要是
A.洋流、大陸輪廓 B.熱量、地形
C.地形、大陸輪廓 D.熱量、洋流
【2】有關(guān)甲、丁兩處山地垂直自然帶分布的敘述,正確的是
A.兩處西側(cè)山麓自然帶相同 B.兩處雪線高度不同
C.甲處自然帶譜較丁處復(fù)雜 D.兩處東側(cè)自然帶相同
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地圖的三大基本要素是
A. 比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)和圖例 B. 比例尺、方向和等高線
C. 等高線、方向和圖例 D. 比例尺、方向和圖例
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