【題目】右圖為一月某日海平面氣壓分布(單位:百帕)。讀圖,回答下列各題.

【1】圖中甲地點的氣壓數(shù)值可能為(

A.1020百帕 B.1015百帕 C.1010百帕 D 1005百帕

【2】圖中顯示南極大陸周邊區(qū)域的等壓線呈平行分布,其主因是由于(

A盛行風風向單一 B.太陽輻射較弱

C洋流性質單一 D 地面性質單一

【答案】

【1】A

【2】D

【解析】

試題分析:

【1】由圖示輪廓可知,該區(qū)域位于南半球,1月份南半球為夏季,海洋溫度低為高壓,陸地溫度高,為低壓,甲地位于海洋,且從位置上來看,甲地為西風漂流影響區(qū),西風漂流為寒流,所以甲應該的低溫區(qū)域,氣壓較高。根據(jù)等壓線的分布規(guī)律,甲地等壓線的數(shù)值應該和與其相鄰的等壓線中較大的相等,應該為1020百帕。答案選A項。

【2】此題考查海陸分布對氣壓帶的影響,由于南半球中高緯度全部為海洋,下墊面性質均一,依次等壓線呈帶狀分布。

練習冊系列答案
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【題目】下列地理現(xiàn)象中,因地球自轉而產(chǎn)生的是

A. 不同的經(jīng)線產(chǎn)生不同的地方時 B. 廣州夏季晝長夜短

C. 東海潮汐周期性變化 D. 兩極地區(qū)夜空常出現(xiàn)極光

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【題目】2011年以來的敘利亞內戰(zhàn)引發(fā)了25年來全球最嚴重的難民危機,大量難民涌入歐洲。下圖為敘利亞難民入歐路線示意圖。讀圖,完成下面小題。

1難民入歐途中最有可能遇到的景象是

A. ①處夏季風浪比冬季大 B. ②處風蝕地貌廣布

C. ③處沿海地帶多葡萄園 D. ④處眾多小孩在封凍河面溜冰

2難民潮對歐洲的主要影響有

A. 提供廉價勞動力,減輕社會負擔 B. 失業(yè)率上升,社會秩序部穩(wěn)定

C. 提高工業(yè)化水平,加劇環(huán)境污染 D. 增加城市人口,加快城市化進程

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】精湛絕倫、底蘊豐厚的木拱橋傳統(tǒng)營造技藝,琴瑟齊鳴、管弦和諧的南音等世界非物質文化遺產(chǎn),以其獨特的魅力贏得了世人的青睞。不過有人認為,一些面臨失傳的世界非物質文化遺產(chǎn)應當順其自然地讓它們被歷史淘汰。對這一觀點,我們應

A.支持,世界非物質文化遺產(chǎn)是特定歷史條件下的產(chǎn)物

B.反對,世界非物質文化遺產(chǎn)可保持世界文化的一致性

C.支持,世界非物質文化遺產(chǎn)為特定的階級和階層服務

D.反對,世界非物質文化遺產(chǎn)能展現(xiàn)世界文化的多樣性

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【題目】湖陸風是在較大水域和陸地之間形成的以24小時為周期的地方性天氣現(xiàn)象。岳陽位于洞庭湖的東側,下圖為岳陽逐時湖陸風風速距平距平是某一系列數(shù)值中的某一個數(shù)值與平均值的差變化曲線圖,據(jù)此完成下列各題。

【1】下列四個時段中,為岳陽陸風最的時段是(

A13~14 B 2時~3時

C5時~6時 D15時~16

【2】陸風轉湖風的時刻所在時段是

A 5:30~6:30 B8:30~9:30

C 13:3014:30 D17:3018:30

【3】下列措施中,能減弱岳陽市湖風的是

A.綠化增加 B.地面硬化

C.工業(yè)發(fā)展 D.市擴大

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【題目】We won’t start the work until all the preparations ______.

A.a(chǎn)re being made B.will be made

C.have been made D.had been made

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【題目】下列現(xiàn)象中,屬于太陽活動對地球影響的是( 。
A.指南針不能正確指示方向
B.氣溫異常升高
C.為地球提供光和熱
D.山體發(fā)生滑坡

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【題目】哲學是刨根問底的學問。人活在世上,不能只滿足于知道眼前的各種事物“是什么”,更要有一種強烈的欲望想知道“為什么”。這表明哲學

A.是人們對各種事物的具體認識

B.源于人們對實踐的追問和對世界的思考

C.能夠使人聰明,給人智慧

D.對人們的生活實踐具有指導作用

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【題目】渭干河—庫車河三角洲綠洲(圖)位于南涯塔里木盆地北緣,中大山南麓,是個典型而完整的扇形平原綠洲,該綠洲是阿克蘇地區(qū)最大的灌溉區(qū)。若圖為該綠洲耕地面積和耕地平均海拔的變化情況圖。據(jù)此完成下列問題。

(1)指出渭干河——庫車河三角洲綠洲所處地貌名稱,并說明其形成過程。

(2)與黃河三角洲相比,渭干河——庫車河三角洲綠洲發(fā)展種植業(yè)的自然優(yōu)勢有哪些?

(3)分析階段I和階段II耕地平均海拔增高的不同原因,

(4)根據(jù)圖中信息推測階段III和階段耕地面積減少的不同原因,并說出推測依據(jù)

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