Question

沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于1千米的特殊天氣現(xiàn)象。下列A、B、C三圖是“我國沙塵暴活動的主要路徑和強沙塵暴多發(fā)區(qū)”、“華北地區(qū)沙塵暴生次數(shù)的統(tǒng)計資料”。分析下列各圖，回答問題（10分）：

1.圖中，西路沙塵暴先后影響的我國兩大盆地是            盆地和            盆地；西北路先后影響的地理區(qū)域有準噶爾盆地、          走廊、內(nèi)蒙古高原、         高原和華北平原。

2.A圖中強沙塵暴多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點表現(xiàn)為

3.B圖所示的沙塵暴季節(jié)分布特點是                  ，

其主要原因                 。

4.近幾十年來，我國西北、華北地區(qū)沙塵暴發(fā)生頻率增多，除自然原因外，可能的人為原因有                    ；沙塵暴的不斷發(fā)生會加劇           這一生態(tài)環(huán)境問題，為減輕該問題可采取的有效措施有                              。

 

Answer 1

【答案】

（共10分）

1．塔里木   柴達木   準噶爾   河西   黃土（2分）

2．氣候干旱   沙漠廣布   植被稀少（3分）

3．主要集中在冬春季節(jié)或春季 （1分）  此時降水少，氣候干燥，多大風天氣。（1分）

4．不合理利用土地資源；濫墾濫牧；植被遭受破壞等。   土地荒漠化   營造防護林；種草治沙等。（3分）

【解析】

試題分析：本題整體難度中等，就試題而言具有以下特點：（1）以區(qū)域地圖引入，區(qū)域圖成為考查內(nèi)容和要求的重要載體，考查學科內(nèi)綜合分析能力。試題的難度不大，但加大了學生思維轉(zhuǎn)換，充分體現(xiàn)了文綜試卷的綜合性特點。（2）試題信息呈現(xiàn)方式多樣，既有文字表述，又有區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖；試題情境較新，試問角度較新。對學生信息處理能力的要求在提高。（3）考查能力多種：第1、2小題主要考查對于基礎知識（我國主要的地形單元）的掌握情況和區(qū)域地圖識圖能力，第3小題考查語言概括能力，第4小題考查讀圖獲取信息能力和分析問題能力。重視學生的答題規(guī)范和方法技巧，對學生文字表達能力的要求高。（4）本題緊扣時代脈搏，考查了近年來對我國社會生活影響較大的沙塵暴問題，考查內(nèi)容為學科主干知識。（5）關(guān)注人地和諧，注重地理學科的價值觀導向功能。倡導人地和諧、走可持續(xù)發(fā)展道路是地理學科的核心思想和最終價值取向。

第1題，由圖可知，西路沙塵暴先后影響的我國兩大盆地是塔里木盆地和柴達木盆地；西北路先后影響的地理區(qū)域有準噶爾盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。

第2題，由圖可知，強沙塵暴多發(fā)區(qū)位于我國西北內(nèi)陸，其自然環(huán)境特點表現(xiàn)為氣候干旱、沙漠廣布、植被稀少。

第3題，B圖所示的沙塵暴多發(fā)在2、3、4、5月份，季節(jié)分布特點是主要集中在冬春季節(jié)或春季，因為此時降水少，氣候干燥，多大風天氣。

第4題，近幾十年來，我國西北、華北地區(qū)沙塵暴發(fā)生頻率增多，除自然原因外，可能的人為原因有不合理利用土地資源；濫墾濫牧；植被遭受破壞等；沙塵暴的不斷發(fā)生會加劇土地荒漠化這一生態(tài)環(huán)境問題，為減輕該問題可采取的有效措施為生物措施，如營造防護林；種草治沙等。

考點：本題考查我國沙塵暴路徑、多發(fā)季節(jié)、危害與原因分析。

點評：本題難度中等，考查了學生對基礎知識的掌握情況，針對地理學科的應試準備，特總結(jié)一下幾個方面，供大家參考。

【備考啟示】

1．狠抓基礎，重視學科主干知識

基礎知識是任何學科任何考試都不可能回避的內(nèi)容，高考題有易、中、難之分，但難題的解決也是建立在掌握深厚的基礎知識之上。文綜試卷試題數(shù)量有限，考查知識點不會面面俱到，復習中要重視主干知識，夯實基礎，熟練掌握重難點(如地圖知識、時間計算、地球運動原理、氣候、洋流、區(qū)位分析、重點國家特征等)。

2．重視信息獲取、讀圖、空間定位、知識應用等能力的培養(yǎng)

近幾年來文綜能力測試一直堅持“以能力立意”的命題指導思想。平時要重視對發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)等能力的練習，加強對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力的培養(yǎng)等。

3．注意加強學科內(nèi)綜合和學科間綜合能力的培養(yǎng)

首先要重視單科知識間的橫向聯(lián)系，即對于某些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來，在頭腦中構(gòu)建知識網(wǎng)絡；其次，注意與其他各學科進行全面和廣泛的聯(lián)系。

4．關(guān)注生活，重視熱點，但不盲目追逐熱點

文綜試題貼近生活，關(guān)注時代，具有很強的時代性和靈活性。對于熱點事件和熱點問題，我們要保持敏感性，并應當做適當?shù)木毩曨}。但我們要清楚，高考題最終考查的還是學科知識和學科能力，對于熱點練習不能太盲目和太濫。

5．注意提高文字組織能力，進行有意識的文字表述訓練

文綜大題很多是簡答題，突出考查學生的文字表述能力。有些題目學生感覺不難，但得分卻不高，主要原因是學生分析和歸納問題能力欠缺，不善于從多角度、多層次來思考問題，而且文字表述能力有限。錯別字較多、邏輯關(guān)系混亂、語句拉雜、專業(yè)術(shù)語不會運用、卷面不整潔等是多數(shù)學生易犯的毛病。對此，廣大學生要高度重視，在平時備考復習中應進行長期的應對性訓練。