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閱讀“PPE怪圈”材料：“PPE怪圈”是指貧困（Poverty）、人口（Population）和環(huán)境（Environment）之間形成的一種互為因果的關系圖（下圖）。完成下題。

(1)

在下圖中，a、b、c、d四點代表的人口增長狀況最有可能產生“PPE怪圈”的是

[　　]

A．

a

B．

b

C．

c

D．

d

(2)

下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈”的是

[　　]

A．

中國

B．

印度

C．

加拿大

D．

巴西

答案：1．B;2．C;
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：2011-2012學年遼寧省五校協作體高一下學期期中考試地理試卷（帶解析） 題型：單選題

閱讀“PPE怪圈” 材料：“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系圖（圖6）。完成問題。

【小題1】在圖7中，a、b、c、d四點代表的人口增長狀況最有可能產生“PPE怪圈”的是（    ） 

A．aB．bC．cD．d
【小題2】下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是（     ） 
A．中國B．印度C．加拿大D．巴西

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科目：高中地理 來源：2013屆安徽安工大附中高二文理分科考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

閱讀“PPE怪圈” 材料：“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系，如下圖。完成問題。

1.在圖二a、b、c、d四點代表的人口增長狀況中，最有可能產生“PPE怪圈”的是

A．a          B．b         C．c            D．d

2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是

A．澳大利亞       B．中國       C．巴西       D．印度

 

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科目：高中地理 來源：鎮(zhèn)江市2010屆高三第一次調研測試 題型：綜合題

閱讀“PPE怪圈”材料，回答問題：

“PPE怪圈”（圖13）是指貧困（Poverty）、人口（Population）和環(huán)境（Environment）之間形成的一種互為因果的關系。確切地說，是指“貧困——人口增長——環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)。由于PPE怪圈在發(fā)展中國家尤其是貧困地區(qū)存在的普遍性，因而被視為貧困地區(qū)貧困問題產生機制的一種理論模式。

（1）在①④、②③、⑤三組因果關系中，產生“PPE怪圈”的基本原因是＿＿＿＿組因果關系，原因是什么？ 

（2）從人口自然增長模式、生產力水平與勞動力數量、教育與個人素質、社會保障與防病養(yǎng)老等方面，簡述②線索成立的原因。 

（3）請簡要說明如何走出“PPE怪圈”。

 

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科目：高中地理 來源：2011年新疆農七師高級中學高一下學期期末考試地理卷 題型：選擇題

閱讀“PPE怪圈” 材料：“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系，如圖一。完成下列各題。

1.在圖二a、b、c、d四點代表的人口增長狀況中，最有可能產生“PPE怪圈”的是

A．a          B．b         C．c            D．d                

2.下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是                      

A．中國       B．印度      C．加拿大       D．巴西

 

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科目：高中地理 來源：2011年安徽省高一下學期期中考試地理卷 題型：選擇題

下圖是“PPE怪圈”，是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系。閱讀“PPE怪圈”材料，回答下題

圖2的a、b、c、d四點所代表人口增長狀況中，最有可能產生“PPE怪圈”的是

A．a         B．b         C．c         D．d    

 

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