“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原的破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進(jìn)行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。
根據(jù)你對上述材料的理解,回答(1)~(4)題。
(1)下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
[ ]
(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
[ ]
A.刀耕火種,毀林開荒
B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)
C.圍湖造田,開墾荒地
D.發(fā)展工業(yè),不管排放
(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述,正確的是
[ ]
A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.是低投入、高產(chǎn)出效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
(4)目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
[ ]
A.增加地下水的開采量
B.縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C.直接利用工業(yè)和生活污水灌溉
D.推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式開發(fā)的經(jīng)濟(jì)式。其主要特點是把地球看成是一個取之不盡的資源寶庫,并且進(jìn)行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此回答(1)~(3)題。
(1)下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
[ ]
(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
[ ]
A.刀耕火種,毀林開荒
B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)
C.圍湖造田,開墾荒山
D.發(fā)展工業(yè),不管排放
(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的正確敘述是
[ ]
A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,在發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.是低投入、高效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
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科目:高中地理 來源: 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。位于中亞的咸海,原先面積6萬多平方千米,到2000年只有4000平方千米。據(jù)此回答(1)~(3)題。
(1)咸海面積減小的主要原因是
[ ]
A.圍湖造田
B.大量引用流入咸海的河水灌溉土地,流入咸海的水量日趨減少
C.全球變暖,蒸發(fā)旺盛
D.位于干旱地區(qū),森林植被破壞,沙漠化的現(xiàn)象加劇
(2)關(guān)于流入咸海的阿姆河和錫爾河的敘述。正確的是
[ ]
(3)有關(guān)咸海面積減小后的環(huán)境變化,敘述正確的是
[ ]
A.調(diào)節(jié)氣候的功能增強(qiáng)
B.咸海附近地區(qū)耕地面積擴(kuò)大
C.對咸海地區(qū)必須進(jìn)行綜合治理,否則該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境將日趨惡化
D.降水多,蒸發(fā)旺盛
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科目:高中地理 來源: 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式開發(fā)的經(jīng)濟(jì)式。其主要特點是把地球看成是一個取之不盡的資源寶庫,并且進(jìn)行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此回答(1)~(3)題。
(1)下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
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(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
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A.刀耕火種,毀林開荒
B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)
C.圍湖造田,開墾荒山
D.發(fā)展工業(yè),不管排放
(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的正確敘述是
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A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,在發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.是低投入、高效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式開發(fā)的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進(jìn)行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此回答(1)~(3)題。
(1)下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
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(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
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(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述,正確的是
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A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,在發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.是低投入、高效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原在破壞。它是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進(jìn)行無限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。根據(jù)你的理解,回答(1)~(4)題。
(1)下列惡果中不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
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(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
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(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述正確的是
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A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.是低投入、高效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
(4)下列行為符合可持續(xù)發(fā)展原則的是
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