【題目】下圖中箭頭表示空氣運(yùn)動(dòng)的方向，據(jù)此回答下列各題。

【1】若該圖為北半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，則下列敘述正確的是

A. 該環(huán)流圈為高緯環(huán)流 B. 該環(huán)流圈為低緯環(huán)流

C. 甲地為副熱帶高氣壓帶 D. 乙地為赤道低氣壓帶

【2】若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，能正確表示丙處風(fēng)帶風(fēng)向的是

A. B.

C. D.

【3】若該圖為東亞冬季風(fēng)的季風(fēng)環(huán)流，則下列敘述正確的是

A. 甲、乙、丙三地中，乙是陸地 B. 甲、乙、丙三地中，甲地氣溫高

C. 丙氣流的性質(zhì)是溫暖濕潤(rùn) D. 海陸熱力性質(zhì)差異是該環(huán)流的成因

【答案】

【1】C

【2】B

【3】D

【解析】試題分析：

【1】由圖可知甲地空氣下沉運(yùn)動(dòng)顯著，那么近地面形成高壓；乙地空氣上升運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，那么近地面形成低壓；由于甲地所處緯度較乙地低，結(jié)合北半球三圈環(huán)流模式可知，甲地應(yīng)該位于為副熱帶高氣壓帶，乙地處于副極地低氣壓帶，該環(huán)流圈為中緯環(huán)流；故選項(xiàng)C正確。

【2】結(jié)合上題分析及全球三圈環(huán)流模式可知，若該圖為南半球三圈環(huán)流的一部分，也應(yīng)該是中緯環(huán)流；那么丙處風(fēng)帶是西風(fēng)帶；南半球西風(fēng)帶風(fēng)向是西北風(fēng)；根據(jù)一般定向法，A圖是西南風(fēng)；B圖是西北風(fēng)；C圖是東南風(fēng)；D圖是東北風(fēng)，故選項(xiàng)B正確。

【3】由于該圖為東亞“冬季風(fēng)”的季風(fēng)環(huán)流，根據(jù)東亞季風(fēng)環(huán)流的形成可知，東亞冬季陸地降溫快，氣溫低，氣壓高，海洋則相反；近地面風(fēng)由陸地吹向海洋，盛行西北風(fēng)；結(jié)合圖形可以推斷圖中甲、乙、丙三地，甲是陸地且此季節(jié)氣溫低；丙氣流是冬季風(fēng)，性質(zhì)是寒冷干燥；海陸熱力性質(zhì)差異是該環(huán)流的成因，故選項(xiàng)D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

皖江（長(zhǎng)江流經(jīng)安徽省河段有“皖江”之稱(chēng)）城市帶是國(guó)家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，參與泛長(zhǎng)三角區(qū)域發(fā)展分工，承接沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，下圖為皖江城市帶分布圖。

(1)請(qǐng)分析該示范區(qū)承接沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的優(yōu)勢(shì)條件。

(2)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)皖江地區(qū)可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀世界某區(qū)域圖，回答下列各題。

【1】關(guān)于圖中C處的自然帶的敘述正確的是 （ ）

A. 溫帶落葉闊葉林帶，屬于經(jīng)度地帶性分布

B. 溫帶落葉闊葉林帶，屬于垂直地帶性分布

C. 亞熱帶常綠硬葉林帶，屬于緯度地帶性分布

【2】下列四圖中，正確表示A處氣候資料的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不是黃河蘭州段河道清淤的主要目的的是(　　)

A. 改善水質(zhì)

B. 提高防洪能力

C. 改善航運(yùn)

D. 便于人們尋找黃河奇石

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】天人關(guān)系問(wèn)題上，孔子重人事，輕鬼神；莊子最早提出“天人合一”：荀子主張“制天命而用之”；墨子提出人定勝天的“非命”觀點(diǎn)。這表明當(dāng)時(shí)

A. 百家爭(zhēng)鳴局面開(kāi)始出現(xiàn)

B. 人的主體意識(shí)增強(qiáng)

C. 思想合流趨勢(shì)愈加明顯

D. 唯物思想初步形成

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者認(rèn)為董仲舒完成了儒學(xué)形態(tài)和內(nèi)容的重大轉(zhuǎn)折。這種“轉(zhuǎn)折”當(dāng)指

A. 將儒學(xué)神學(xué)化并為君權(quán)辯護(hù)

B. 用法家思想來(lái)替代“仁義”學(xué)說(shuō)

C. 確立“天理”體系取代“黃老之學(xué)”

D. 以“君權(quán)神授”否定“為政以德

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意的甲、乙兩國(guó)分別為傳統(tǒng)、新興的鮮切花生產(chǎn)國(guó)。讀圖，完成下列各題。

【1】比較甲、乙兩國(guó)降水特點(diǎn)及其成因( )

①甲國(guó)受西風(fēng)帶和暖流影響，全年降水較豐沛且季節(jié)分配均勻 ②甲國(guó)受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶的交替影響，降水季節(jié)差異大 ③乙國(guó)受赤道低氣壓帶影響，全年降水豐沛且季節(jié)分配均勻 ④乙國(guó)受地形影響，降水季節(jié)差異大

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【2】與甲國(guó)相比，乙國(guó)發(fā)展鮮切花生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)自然條件是( )

①熱量豐富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源豐富

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【3】與乙國(guó)相比，甲國(guó)維持其在世界鮮切花市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)條件是( )

A. 專(zhuān)業(yè)化、規(guī)模化生產(chǎn)，鮮切花價(jià)格較低 B. 土地豐富，天然花卉品種較多

C. 培植歷史久，勞動(dòng)力成本較低 D. 技術(shù)含量高，鮮切花質(zhì)量較優(yōu)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】亞里士多德指出，“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒，而不在于生存”“凡善于考慮的人，一定是能根據(jù)其思考而追求可以通過(guò)行動(dòng)取得最有益于人類(lèi)的東西”。這反映出他

A. 思想中有進(jìn)化論的成分

B. 思想中包含理性的內(nèi)容

C. 注意到對(duì)自然界的探討

D. 比較看重教育的現(xiàn)實(shí)作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽(yáng)能光熱電站的是（ ）
A.黃土高原
B.柴達(dá)木盆地
C.山東半島
D.江南丘陵

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同步練習(xí)冊(cè)答案