【題目】下面兩圖分別為我國2000年與2010年人口遷移類型分布圖。讀圖回答下面兩題。

1與2000年相比,2010年凈流入型活躍區(qū)減少可能是因?yàn)椋?)

A.遷入人口減少B.遷出人口和遷入人口趨于平衡

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度下降D.國家政策限制人口遷移

2分析我國2000年與2010年人口遷移類型分布圖可知,我國人口遷移的特點(diǎn)是( )

A.人口遷移規(guī)模下降B.人口分布趨于均衡

C.中部地區(qū)人口遷出量大于遷入量D.人口遷移不活躍

【答案】

1B

2C

【解析】

1讀圖可知,遼寧、山西、云南、海南由凈流入型活躍區(qū)變成平衡型活躍區(qū),說明遷出人口和遷入人口趨于平衡,B正確。根據(jù)材料并不能獲知遷出人口和遷入人口的具體數(shù)量,A錯(cuò)誤;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)遷入人口多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的地區(qū)遷出人口多,平衡型活躍區(qū)遷入人口和遷出人口相差不大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與人口遷移類型并沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系,故C錯(cuò)誤;當(dāng)前國家政策沒有限制人口遷移,故D錯(cuò)誤。故選B。

2中部地區(qū)多為凈流出型活躍區(qū),說明中部地區(qū)人口遷出量大于遷入量,故C正確;圖中信息并不能反映我國的人口遷移規(guī)模,也不能反映人口分布情況,故A、B錯(cuò)誤;從圖中信息可知,我國人口遷移較活躍,D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖“我國四大工程示意圖”和相關(guān)資料,完成下列各題。

資料:我國能源地區(qū)分布不均。西氣東輸工程是從塔里木盆地輪南至上海的輸氣管道(如圖所示)。新疆的天然氣非常豐富,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,相對(duì)能源的需求量較小,天然氣得不到充分利用。以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),能源消費(fèi)量很大(以煤炭為主)。長(zhǎng)期以來這里能源資源貧乏,所需能源主要從外區(qū)調(diào)入。

(1)試從調(diào)出、調(diào)入?yún)^(qū)資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),分析說明西氣東輸?shù)脑颉?/span>

(2)西氣東輸工程的實(shí)施對(duì)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響有__________(選擇填空)。

A.增加就業(yè)機(jī)會(huì) B.資源優(yōu)勢(shì)變經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

C.改善生態(tài)環(huán)境 D.減少財(cái)政收入

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列問題。

材料一:2016年11月30日中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄!岸墓(jié)氣”形成于中國黃河流域,是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令,氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。中國古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份,每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”,統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。下圖為“二十四節(jié)氣”示意圖。

材料二:沙棘為落葉灌木,耐旱、抗風(fēng)沙,被廣泛用于水土保持,其花期4月下旬最盛。黃土高原多野生沙棘,但利用率不足5%,近年當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展沙棘果汁加工產(chǎn)業(yè)。

(1)判斷沙棘花期最盛時(shí)的節(jié)氣,并從天文角度分析沙棘在該時(shí)段花期最盛的原因。

(2)根據(jù)黃土高原土顆粒大小分布的總體規(guī)律,分析其形成原因。

(3)分析說明黃土高原上的沙棘是如何涵養(yǎng)水源、保持水土的。

(4)如果該地大力發(fā)展沙棘果汁加工產(chǎn)業(yè),分析其產(chǎn)業(yè)發(fā)展為當(dāng)?shù)貛淼姆e極影響。

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,回答下面小題。

1下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解,錯(cuò)誤的是(  )

①環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力、陔S著生產(chǎn)力的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷地加大、廴祟惪梢跃植康馗脑飙h(huán)境,從而使人口數(shù)量超過環(huán)境容量、苌鷳B(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為(  )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

3環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用,保護(hù)環(huán)境十分重要。下面解決環(huán)境問題的四種思路,最恰當(dāng)?shù)氖?  )

A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者并不矛盾,應(yīng)該走發(fā)展與治理相結(jié)合的道路

B.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,走先發(fā)展、后治理的路子勢(shì)在必行

C.環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要,必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先發(fā)展的地位上

D.地球自身有充分的自我調(diào)節(jié)能力,任其發(fā)展、順乎自然

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下表為我國部分地區(qū)的土地生產(chǎn)潛力和最大可能人口密度表。讀表,回答下面小題。

1表中信息反映的影響環(huán)境人口容量的主導(dǎo)因素是(   )

A. 科技水平 B. 自然資源 C. 開放程度 D. 消費(fèi)水平

2青海、西藏環(huán)境承載力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的主要原因是( 。

①地勢(shì)高,氣候寒冷 ②生態(tài)環(huán)境脆弱 ③自然資源豐富 ④土地生產(chǎn)潛力小

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下表為12月22日甲、乙、丙、丁四地的白晝時(shí)間,根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面小題。

1四地中屬于南半球的是

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

2甲、乙、丙三地所處緯度從低到高順序排列的是

A.甲乙丙B.甲乙丙C.丙甲乙D.丙乙甲

312月22日,丙地的正午太陽高度角為

A.90°B.66°34′C.47°D.23°26′

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,下圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。

據(jù)此完成下面小題。

11995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價(jià)是

A. 資源利用率高B. 人口增長(zhǎng)緩慢

C. 科教投入不足D. 污染物排放多

2為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)大力加強(qiáng)

A. 社會(huì)保障建設(shè)B. 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)

C. 科教系統(tǒng)建設(shè)D. 生態(tài)環(huán)境建設(shè)

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為山東省1953~2010年面積-人口洛倫茲曲線,圖中曲線越接近絕對(duì)均衡線說明人口分布越均衡。據(jù)此回答下列問題。

1山東省1953年以來,人口分布狀況是( )

A. 趨于均衡 B. 極度集中

C. 不均衡趨勢(shì)加強(qiáng) D. 60%土地集中80%人口

2引起山東省1953年以來人口分布變化的主要因素( )

A. 環(huán)境 B. 氣候 C. 資源 D. 經(jīng)濟(jì)

查看答案和解析>>

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀 “中國某類化工產(chǎn)業(yè)的主要分布圖”(下圖),完成下列問題。

1該化工企業(yè)的原料最可能是( )

A. 石油 B. 井鹽 C. 天然氣 D. 煤炭

2該類化工企業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境的影響,說法正確的是( )

A. 加劇大氣污染 B. 導(dǎo)致地面塌陷

C. 水資源枯竭 D. 土壤鹽堿化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案