【題目】如圖中心點(diǎn)d點(diǎn)為極點(diǎn)，a、b、c三個(gè)緯線圈的度數(shù)分別是0°、30°、60°，圖中的箭頭表示風(fēng)向，完成下列問(wèn)題．

（1）圖示所在的半球?yàn)?/span> ， 判斷的依據(jù)是 ．
（2）b處的氣壓帶名稱為 ， c的氣壓帶名稱為 ．
（3）b、c間的風(fēng)帶是 ， 風(fēng)向是 ．

【答案】
（1）南半球,從風(fēng)向看,風(fēng)向偏向水平運(yùn)動(dòng)方向的左方
（2）副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶
（3）西風(fēng)帶,西北風(fēng)
【解析】（1）根據(jù)做水平運(yùn)動(dòng)物體的偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球右偏，南半球左偏．讀圖可以看出，極點(diǎn)d四周風(fēng)向都向其初始水平運(yùn)動(dòng)方向向左偏轉(zhuǎn)，故圖示的半球?yàn)槟习肭颍?）根據(jù)氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律，并結(jié)合圖中緯度判斷：b處30°S附近，是副熱帶高氣壓帶，c處60°S附近，是副極地低氣壓帶．（3）根據(jù)氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律，bc間的風(fēng)帶應(yīng)是西風(fēng)帶，南半球西風(fēng)帶的風(fēng)向是西北風(fēng)．

所以答案是：（1）南半球；從風(fēng)向看，風(fēng)向偏向水平運(yùn)動(dòng)方向的左方 （2）副熱帶高氣壓帶；副極地低氣壓帶（3）西風(fēng)帶；西北風(fēng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀二分二至日地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答問(wèn)題．

（1）地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向 ， 均為 ． 在圖中的地球公轉(zhuǎn)軌道上AB段，用箭頭畫出地球的公轉(zhuǎn)方向．在B處地球赤道上，用箭頭畫出地球的自轉(zhuǎn)方向 ．
（2）地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的形軌道．地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間為 ， 地球公轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間為 ．
（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義有、、和 ．
（4）在圖中A處的地球上，用“∥∥”畫出正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值范圍．
（5）在圖中C處的地球上，用“∥∥”畫出正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最小值范圍．
（6）在圖中相應(yīng)位置寫出北半球二至日節(jié)氣的日期及二分日的名稱．
（7）在圖中C處的地球上，畫出太陽(yáng)的直射光線、標(biāo)出直射點(diǎn)（用黑圓點(diǎn)表示）、晨昏線，并用 表示出夜半球．
（8）在圖中標(biāo)出近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的大致位置 ． 每年月初，地球處于近日點(diǎn)．
（9）一天中，太陽(yáng)高度角的最大值出現(xiàn)在 ． 在圖中A處地球上，用黑粗線畫出表示此時(shí)的經(jīng)線 ．

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“黃果樹瀑布景觀圖”，回答下題．

（1）構(gòu)成該景觀的主體要素屬于的圈層是（　�。�
A.生物圈
B.水圈
C.巖石圈
D.地殼
（2）該景觀的形成過(guò)程，充分說(shuō)明了（　　）
A.圖中各圈層都是連續(xù)而不規(guī)則的，且都相互聯(lián)系
B.圖中的各圈層之間存在著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)化
C.圖中的各圈層是獨(dú)立發(fā)展變化的
D.圖中各圖層的內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的能量都來(lái)自太陽(yáng)輻射能

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺,由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)保護(hù)工程建設(shè)過(guò)程中,該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù),隨之河流徑流量發(fā)生了變化,河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。據(jù)此完成下面小題。

【1】森林植被遭破壞后,河流徑流量

年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈,是由于(　　)

A. 河道淤積 B. 降水變率增大

C. 降水更多轉(zhuǎn)化為地下水 D. 降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流

【2】森林植被恢復(fù)后,該山地的(　　)

①降水量增加�、谡舭l(fā)(騰)量增加�、鄣叵聫搅髟黾� ④坡面徑流增加

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【3】如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流,那么森林植被恢復(fù)后,甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化

是(　　)

A. 甲減少,乙增加,總量減少 B. 甲減少,乙增加,總量增加

C. 甲增加,乙減少,總量增加 D. 甲增加,乙減少,總量減少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植被、風(fēng)速與輸沙率的關(guān)系圖。讀圖,完成下面小題。

【1】上圖中反映出(　　)

A. 同一植被條件下,輸沙率與風(fēng)速呈負(fù)相關(guān)

B. 輸沙率與植被覆蓋率、風(fēng)速的關(guān)系不明顯

C. 同一風(fēng)速條件下,輸沙率與植被覆蓋率呈負(fù)相關(guān)

D. 在植被覆蓋率為10%-20%時(shí),風(fēng)速對(duì)輸沙率的影響較小

【2】由圖可知,防治荒漠化的有效措施是(　　)

A. 設(shè)置沙障固沙 B. 小流域綜合治理

C. 合理利用水資源 D. 保護(hù)和恢復(fù)天然植被

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下列圖文資料，回答問(wèn)題。

下圖示意我國(guó)新疆某地區(qū)地形狀況及風(fēng)向頻率，甲地有大片的綠洲，每年大風(fēng)日數(shù)約160天左右，年平均風(fēng)速達(dá)到6.2米/秒，是我國(guó)最早進(jìn)行風(fēng)能開發(fā)的區(qū)域。

（1）簡(jiǎn)要分析甲地多大風(fēng)的主要原因。

（2）評(píng)價(jià)甲地發(fā)展風(fēng)力發(fā)電的條件。

（3）簡(jiǎn)述該地區(qū)大力發(fā)展風(fēng)電對(duì)區(qū)域發(fā)展的有利影響。

新鮮葡萄直接在太陽(yáng)光下暴曬，制成的葡萄干會(huì)發(fā)酸。乙地區(qū)夏季利用蔭房.晾制的葡萄干享譽(yù)世界。蔭房是指狀如碉樓的土坯建筑，四壁鏤出密密麻麻的洞孔，在房?jī)?nèi)設(shè)置掛架，以掛晾葡萄。

（4）從當(dāng)?shù)貧夂驐l件的角度，說(shuō)明乙地夏季利用蔭房晾制葡萄干的理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，北京時(shí)間2011年10月24日4時(shí)45分在土耳其（北緯38.6，東經(jīng)43.2，圖中A）發(fā)生6.0級(jí)地震，震源深度10公里．結(jié)合圖1，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中甲、乙是地球內(nèi)部?jī)蓚�(gè)不連續(xù)面，其名稱是：甲 ， 乙 ， 經(jīng)過(guò)乙處時(shí)地震波的波速如何變化？ ．
（2）土耳其地震震源位于 ， 它與軟流層之上的 組成．
（3）地質(zhì)學(xué)家常利用地震波來(lái)尋找海底油氣礦藏，如圖2四幅地震波示意圖中表示海底儲(chǔ)有石油的是 ．
A.①
B.②
C.③
D.④
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2中用斜線畫出接收不到橫波的區(qū)域．

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】海陸熱力性質(zhì)差異對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生巨大的影響，據(jù)此讀圖回答下題

（1）主要由海陸熱力性質(zhì)差異引起的是（　�。�
A.亞熱帶季風(fēng)氣候
B.南亞地區(qū)夏季高溫多雨
C.地中海式氣候
D.溫帶海洋性氣候
（2）如圖所示區(qū)域的海陸氣溫有明顯的差異，下列敘述正確的是（　�。�
A.此時(shí)地球公轉(zhuǎn)的速度較慢
B.此時(shí)海陸之間近地面風(fēng)由海洋吹向陸地
C.陸地氣溫相對(duì)較高，為高壓區(qū)
D.海上氣溫相對(duì)較低，為低壓區(qū)

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