已知小麥種子在萌發(fā)過程中能夠產(chǎn)生淀粉酶使所含的淀粉大量水解。某生物課外小組利用提供的下列實驗材料與用具進行實驗驗證。試完成實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

實驗材料與用具:萌發(fā)中的小麥種子、小麥干種子(干種子中含有很少量的還原性糖)、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、研缽、試管若干、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、酒精燈等。

(1)實驗步驟:

第一步:將適量萌發(fā)的小麥種子和適量小麥干種子分別放入標為A、B的兩個研缽中。加入適量蒸餾水研磨,制取研磨液并標號A、B。

第二步:取三支試管分別標號1、2、3。向1號試管注入A研磨液2毫升;向2號試管注入B研磨液2毫升;向3號試管注入蒸餾水2毫升。分別向三支試管加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,輕輕振蕩,混合均勻。

第三步:將三支試管放入適當恒溫水浴鍋中保溫5分鐘。

第四步:                                                     

第五步:                                                    

(2)實驗結(jié)果預測:

                                                                

第四步:取出試管,向1、2、3 試管中各注入2毫升菲林試劑,輕輕振蕩混合均勻。將試管放入恒溫水浴鍋中,沸水水浴2分鐘。

第五步:觀察并記錄各試管內(nèi)的變化。

結(jié)果預測:試管1中有磚紅色沉淀產(chǎn)生;試管2也有磚紅色沉淀產(chǎn)生但不明顯;試管3中無磚紅色沉淀產(chǎn)生。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子在萌發(fā)過程中(真葉形成之前),下列說法不正確的是(   )

A.念水量增加,自由水/結(jié)合比值增加           B.有機物總量減少,核酸總量增加

C.鮮重增加,干重減少                                 D.有機物種類減少,呼吸增強

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧實驗中學分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(共16分,除特殊說明外,每空1分)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的________、________;物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

(2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是________(填序號)。

(3)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________________________(2分)。實驗裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是______________________________(2分)。

(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________(2分);若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________(2分)。

(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置對照裝置。對照裝置應如何設置?___________________________________________________________(2分)。

 

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題:
(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的________、________。
(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________。實驗裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是______。
(3)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是________;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是____________。
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置對照裝置。對照裝置應如何設置?____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥種子在萌發(fā)的過程中能夠產(chǎn)生淀粉酶使所含的淀粉大量水解。某生物課外小組利用提供的下列實驗材料與用具進行實驗驗證。試完成實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

實驗材料與用具:萌發(fā)中的小麥種子、小麥干種子(干種子中含有很少量的還原糖)、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、研缽、試管若干、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、酒精燈等。

(1)實驗步驟:

第一步:將適量萌發(fā)的小麥種子和適量小麥干種子分別放入標為A、B的兩個研缽中。加入適量蒸餾水研磨,制取研磨液并標號A、B。

第二步:取三支試管分別標號1,2,3。向1號試管注入A研磨液2 mL;向2號試管注入B研磨液2 mL;向3號試管注入蒸餾水2 mL。分別向三支試管加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,輕輕振蕩,混合均勻。

第三步:將三支試管放入適當恒溫水浴鍋中保溫5分鐘。

第四步:______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

第五步:____________________________________________________________

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(2)實驗結(jié)果預測:_____________________________________________

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