（7分）.下圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J／(cm2·y)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請(qǐng)分析作答：

（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是??????? （用字母回答），圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？???????????????????????????????????????????????? 。

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為???????? ；B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是??????? J／(cm2·y)。

（3）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球______個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于__?? _ ___。

（4）當(dāng)鼠和昆蟲(chóng)從植物獲得相等能量時(shí),蛇的死亡對(duì)植物的影響是利_____(“大于”或“小于”)害。

 

【答案】

（1）E? 蛇和蛙（2）20%?? 88 （3）45? 標(biāo)記（4）小于

【解析】

試題分析：（1）A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是分解者，E是二氧化碳庫(kù)，生物群落不包括E。圖乙中蛇和蛙都可是次級(jí)消費(fèi)者。（2）生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，流入B的能量是200J／(cm2·y)，所以能量流動(dòng)效率是20%。B呼吸消費(fèi)的能量是112，用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是200－112＝88.（3）設(shè)原有球?yàn)?/span>x，則15/x=4/12，x＝45.白球換成紅球相當(dāng)于進(jìn)行標(biāo)記。（4）蛇的死亡導(dǎo)致鼠大量繁殖，對(duì)植物破壞較大。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砭C（生物部分）（帶解析） 題型：綜合題

（12分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的雞每增重1KJ至少需要消耗農(nóng)作物         KJ。如果大量捕蛇，鼠種群的K值會(huì)            ，會(huì)引起農(nóng)作物產(chǎn)量             （增大，減少，不變）。
（2）某同學(xué)分別在農(nóng)田中的甲、乙兩地用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，結(jié)果顯示甲、乙兩地的小動(dòng)物豐富度有明顯不同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析造成這種不同的非生物因素。
本實(shí)驗(yàn)的自變量是                       ，因變量是                             。
土壤中小動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括                     和                   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J／(cm2·y)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請(qǐng)分析作答：

（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是??????? （用字母回答），圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為???????? ；B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是??????? J／(cm2·y)。

（3）某同學(xué)模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球______個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于_____。

（4）當(dāng)鼠和昆蟲(chóng)從植物獲得相等能量時(shí),蛇的死亡對(duì)植物的影響是利_____(“大于”或“小于”)害。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砭C（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的雞每增重1KJ至少需要消耗農(nóng)作物          KJ。如果大量捕蛇，鼠種群的K值會(huì)             ，會(huì)引起農(nóng)作物產(chǎn)量              （增大，減少，不變）。

（2）某同學(xué)分別在農(nóng)田中的甲、乙兩地用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，結(jié)果顯示甲、乙兩地的小動(dòng)物豐富度有明顯不同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析造成這種不同的非生物因素。

本實(shí)驗(yàn)的自變量是                        ，因變量是                              。

土壤中小動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括                      和                    。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

27.（10分）下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈。請(qǐng)回答：

乙

（1）圖甲中各種組成成分之間，通過(guò)________________緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中能夠構(gòu)成群落的是________________。

（2）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民經(jīng)常進(jìn)行除草、滅蟲(chóng)，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看，這樣做的目的是____________________________________________________________________。

（3）圖乙中，若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠，l/5來(lái)自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物____________kJ。

（4）假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)閘/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的________________。

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