【題目】關(guān)于病毒的敘述正確的是（ ）

A. 病毒是最簡(jiǎn)單的生物，只有核糖體一種細(xì)胞器

B. 用富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)即可獲得子代病毒

C. 病毒能進(jìn)行增殖，所以被認(rèn)為是一種生命形式

D. 病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成分只有蛋白質(zhì)和 DNA

【答案】C

【解析】

病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴于活細(xì)胞才能完成其生命活動(dòng)。一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的。

A、病毒無(wú)細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；

B、病毒不能直接生活在培養(yǎng)基上，B錯(cuò)誤；

C、病毒能進(jìn)行增殖，所以被認(rèn)為是一種生命形式，C正確；

D、病毒含有DNA或RNA，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不符合自由水生理功能的是（ ）

A. 作為溶劑，能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)

B. 溶解和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

D. 作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一片草原上的兔子和狼達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)后一段時(shí)間內(nèi)相對(duì)數(shù)量變化的趨勢(shì)，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙分別表示兔子和狼的數(shù)量變化

B. 狼的K值接近B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值

C. 兔子的K值接近C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值

D. 第3年狼的數(shù)量會(huì)因缺乏食物而下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過(guò)甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種生物體細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（）

A. 4種生物細(xì)胞的分裂期時(shí)間可能相同B. b→a過(guò)程表示分裂間期

C. a→b過(guò)程染色體數(shù)加倍D. 觀察有絲分裂最合適材料是甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了

A. 細(xì)胞分化的根本原因B. 細(xì)胞的多樣性

C. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別D. 細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素粗品鑒定過(guò)程中，判斷標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)與萃取樣品點(diǎn)的依據(jù)是

A. 顏色不一樣B. 大小不一樣

C. 形狀不一樣D. 層析后的色帶點(diǎn)數(shù)不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)分析法測(cè)得某小分子有機(jī)物的化學(xué)元素及含量如表所示，該物質(zhì)最可能是( )

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%)

55.64

19.8

16.64

7.34

0.39

0.34

A. 核酸B. 氨基酸C. 蛋白質(zhì)D. 糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激，傳入纖維末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為_______，作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)的膜內(nèi)電位變化是_________________________。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2～3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，______會(huì)以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入胞內(nèi)并與______共同作用，使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C酶被________。

（3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如：

①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加，說(shuō)明發(fā)生了圖中的________(填序號(hào)）過(guò)程，即_______轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對(duì)T的磷酸化。其中，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸________、_________。

A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B．?dāng)?shù)目相同序列相反 C．?dāng)?shù)目相同序列相同

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