【題目】圖為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞生物膜系統(tǒng)由①②④組成

B. 結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積

C. ⑤和⑥都具有選擇透過(guò)性

D. 細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)等知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖像,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜(②)、細(xì)胞器膜(①)和核膜(⑤)組成,④為中心體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;③微絨毛是上皮細(xì)胞游離面的胞膜和胞質(zhì)向外伸出的細(xì)小的指狀突起,能增加細(xì)胞的表面積,提高細(xì)胞的吸收功能,B正確;核膜具有選擇性,⑥核孔也具有選擇透過(guò)性,不是所有物質(zhì)都能任意通過(guò)核孔的,如DNA分子不能出細(xì)胞核,C正確;細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異,如小腸上皮細(xì)胞游離面的細(xì)胞膜所含蛋白質(zhì)較多,主要和其吸收功能相適應(yīng),D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干細(xì)胞中c–Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖所示)。請(qǐng)分析回答:

(1)Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于______________狀態(tài)。依據(jù)上圖所示的原理,體細(xì)胞癌變是___________等基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在圖中______________等基因控制下的細(xì)胞______________過(guò)程。

(2)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱(chēng)作______________。

(3)科研人員研究了甘氨酸對(duì)癌細(xì)胞代謝和分裂的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。敘述不正確______________。

細(xì)胞類(lèi)型

培養(yǎng)方式及檢測(cè)結(jié)果

在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中甘氨酸的含量

從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察細(xì)胞的分裂速度

慢速分裂的癌細(xì)胞

增加

不變

快速分裂的癌細(xì)胞

減少

減緩

A.甘氨酸進(jìn)出兩種癌細(xì)胞都需載體蛋白協(xié)助

B.慢速分裂的癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需甘氨酸

C.缺乏甘氨酸可延長(zhǎng)快速分裂癌細(xì)胞的細(xì)胞周期

D.癌細(xì)胞膜與正常細(xì)胞相比糖蛋白減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列具有細(xì)胞壁,但成分不含纖維素的是(

A. 乳酸菌B. 洋蔥根尖細(xì)胞C. 噬菌體D. 馬蛔蟲(chóng)受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為基因工程中構(gòu)建某重組質(zhì)粒過(guò)程的示意圖。lacZ基因(含限制酶M和N的酶切位點(diǎn))使細(xì)菌能利用培養(yǎng)基中的物質(zhì)X-gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色,若無(wú)該基因菌落則呈白色。甲~戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類(lèi),其它堿基未作注明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若酶M特異性識(shí)別的DNA堿基序列是,則酶N(識(shí)別序列的脫氧核苷酸數(shù)與酶M相同)特異性識(shí)別的DNA堿基序列是____,并使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的____鍵斷開(kāi)。

(2)過(guò)程②是將所有片段混合在一起,用____酶拼接可得到多種重組DNA。如果只考慮2個(gè)片段的組合,那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合有____種。

(3)過(guò)程③通常用Ca2+處理,使受體細(xì)胞成為易于接受外來(lái)DNA的____態(tài)細(xì)胞。目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)出相同的產(chǎn)物,原因是不同生物____。

(4)若限制酶M和N的酶切位點(diǎn)都位于原來(lái)質(zhì)粒的lacZ基因中,則應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入____,培養(yǎng)一段時(shí)間,挑選出____色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病或病害的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 肺結(jié)核

B. 破傷風(fēng)

C. 煙草花葉病

D. 水稻惡苗病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 種群中存在很多變異類(lèi)型,是選擇的原始材料B. 曲線A——B段的變化通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)

C. 曲線B——C段是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果D. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

B. 光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATP

C. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D. 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATPADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)雙鏈DNA分子(15N標(biāo)記)中某基因的部分結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說(shuō)法正確的

A. DNA的特異性是由四種堿基的數(shù)量比例決定的

B. DNA聚合酶可催化形成①和②處的化學(xué)鍵

C. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)的值為1.5

D. 將該DNA置于不含15N的環(huán)境中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占總數(shù)的1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中④表示的中文名稱(chēng)是____________;⑨表示的化學(xué)鍵為 _____________ 。

(2)圖二所示的過(guò)程叫_______________。該過(guò)程的特點(diǎn)是___________________

(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了____________

(5)圖二中的親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。

A.1/2n-1 B.1/2 C.1/2n D.1/2n+1

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