【題目】科學家發(fā)現(xiàn)了囊泡運輸調(diào)控機制。如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,囊泡上有一個特殊的V—SNARE蛋白,它與靶膜上的T—SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡膜和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準確地運送到相應的位點。下列敘述錯誤的是
A. 囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜依次參與RNA聚合酶分泌過程
C. 圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細胞膜流動性特點
D. 圖中T—SNARE與V—SNARE的結(jié)合存在特異性
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【題目】細胞核中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)相同的細胞是
A.剛形成的次級精母細胞 B.初級精母細胞
C.處于有絲分裂中期的體細胞] D.精子細胞
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【題目】關于水稻葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是
A. 光合作用和呼吸作用不能同時進行
B. 光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用
C. 呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用
D. 光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用
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【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其之間的聯(lián)系。其是“”表示從樹突到細胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流計。下列有關敘述正確的是
A.用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.在e點施加一適宜刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化
D.在b點施加一適宜刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,在f點可測到電位變化
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【題目】圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況,圖丙為生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列分析合理的是
A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度
B.乙圖中生長素對2處與3處的生長都是起抑制作用
C.甲、乙兩圖中植物的生長情況是生長素作用具有兩重性的結(jié)果
D.不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用可能相同
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【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是
A. 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B. 若②是最常見的脂質(zhì),細胞中良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪
C. 若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D. 若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì),則④是糖原
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【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性由P、p基因控制),抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性由R、r基因控制),控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結(jié)果如下圖:
(1)兩對相對性狀中,顯性性狀分別是 。
(2)親本甲、乙的基因型分別是 ,丁的基因型是 。
(3)F2中基因型為ppRR的個體所占的比例是 ,光穎抗銹植株所占的比例是 。
(4)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2代的 。
(5)寫出F2中抗銹類型的基因型及其比例 。
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【題目】下列四種質(zhì)粒含有El和E2兩種限制酶的識別位點,Apr表示抗青霉素的抗性基因, Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。若將下圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上。在這兩種培養(yǎng)上均能生長的大腸桿菌細胞類型是( )
A.含X-1的細胞 B.含X-2的細胞
C.含X-3的細胞 D.含X-4的細胞
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【題目】下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。a~d表示化學物質(zhì),E~K表示生理過程。
(1)體檢測量血糖最好在空腹時進行,其生理學理由是 。
(2)據(jù)圖可知機體血糖調(diào)節(jié)的方式是______________,其中樞位于__________,物質(zhì)a、b都可稱為___________。
(3)當血糖濃度升高時,胰島β細胞分泌的(d)胰島素增加。②可以是______________(寫出一點即可)。
(4)胰島素和胰高血糖素的作用范圍不同:前者的靶細胞包括 細胞(選填“肝臟”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分組織”);后者的靶細胞主要是 細胞。
(5)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是___________,細胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導致血糖水平升高。
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