DNA分子雜交技術可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結果如右圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是                

A．游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C．甲與乙的親緣關系比甲與丙的親緣關系遠

D．甲與丙的親緣關系比乙與丙的親緣關系近                     

C


解析:

游離的單鏈即不能配對的堿基數(shù)越多，親緣關系就越遠。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江杭州外國語學校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是

A．DNA分子雜交技術可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質

B．單倍體育種不需進行植物組織培養(yǎng)

C．新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．快速大量繁殖優(yōu)質奶羊時，需對供、受體母羊進行同期發(fā)情處理

 

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科目：高中生物 來源：2014屆新疆兵團農二師華山中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家利用生物技術將人的生長激素基因導入小鼠受精卵的細胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中，在醫(yī)學研究及相關疾病治療方面都具有重要意義。下列有關敘述錯誤的是（   ）

A. 選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞具有全能性

B. 轉基因小鼠的肝細胞含有人的生長激素基因

C. 人的生長激素基因能在小鼠細胞表達，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用

D. 采用DNA分子雜交技術可檢測外源基因在小鼠細胞內是否成功表達

 

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省淮安市高三第四次調研測試生物試卷 題型：選擇題

下列關于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是  

A．DNA分子雜交技術可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質

B．進行植物組織培養(yǎng)時，需加入動物血清

C．快速大量繁殖優(yōu)質奶牛時，需對供、受體母牛進行同期發(fā)情處理

D．新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二第二學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

科學家利用生物技術將人的生長激素基因導入小鼠受精卵的細胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中，在醫(yī)學研究及相關疾病治療方面都具有重要意義。下列有關敘述錯誤的是                        

A．選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞具有全能性

B．采用DNA分子雜交技術可檢測外源基因在小鼠細胞內是否成功表達

C．人的生長激素基因能在小鼠細胞內表達，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用

D．將轉基因小鼠體細胞進行核移植(克隆)，可以獲得多個具有外源基因的后代

 

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