【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)是（ ）

A.麥芽糖和乳糖B.纖維素和蔗糖

C.糖原和淀粉D.葡萄糖和核糖

【答案】D

【解析】

糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖。

A、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，A錯(cuò)誤；

B、纖維素和蔗糖是植物細(xì)胞特有的糖，B錯(cuò)誤；

B、糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，C錯(cuò)誤；

D、葡萄糖和核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái)，并將它在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個(gè)細(xì)胞很可能是（ ）
A.酵母菌細(xì)胞
B.雞的紅細(xì)胞
C.蛔蟲的體細(xì)胞
D.乳酸菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是

A. 反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成

B. 只要反射弧結(jié)構(gòu)完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

C. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

D. 反射活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是________，可用圖中字母______表示，各基本單位之間是通過(guò)________(填①、②或③)連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示該化合物的名稱是________，它的基本組成單位是________，有________種，經(jīng)脫水縮合形成的(化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)__________連接起來(lái)的。該化合物中有______個(gè)羧基。

（4）甲乙丙三類有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 ， 發(fā)育成菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程，其中控制這三種酶的顯性基因分別位于17號(hào)、9號(hào)、1號(hào)染色體上，任何一種酶的缺乏均可導(dǎo)致半乳糖代謝障礙，出現(xiàn)半乳糖血癥。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中顯示基因在染色體上，A、B、C基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 半乳糖代謝正常，由A、B、C基因共同控制

C. 若父母親的基因型均為AaBbCc，則子女的基因型有27種，表現(xiàn)型有8種

D. 若父親的基因型為AaBbCc，母親的基因型為AaBbCC，子女患病的概率為7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量，乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量，丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量，丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示

C. 人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖

D. 根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力正在上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）

A.空間結(jié)構(gòu)B.肽鍵C.肽鏈D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下，光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí)，該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí)，適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)8千勒克司時(shí)，15℃下該植物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)

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