胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎,參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在           條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入     

(2)圖中②表示導(dǎo)入        時(shí)期的胚胎。生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于          。構(gòu)建外源DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶分別作用于圖中的           (a、b)處。

(3)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因:             。

(12分。每空2分)(1)無(wú)菌,溫度、pH適宜,營(yíng)養(yǎng)充足    動(dòng)物血清

(2)囊胚   基因重組   a、a

(3)轉(zhuǎn)基因魚(yú)與同種野生魚(yú)雜交,使野生魚(yú)帶有轉(zhuǎn)基因,從而具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),使其捕食對(duì)象大量減少;(1分)與其他物種競(jìng)爭(zhēng),引起生態(tài)危機(jī)(1分)


解析:

考查胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法的知識(shí)。

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件有:①無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境條件;②營(yíng)養(yǎng)充足;③溫度、pH適宜;④氣體條件(O2和CO2)。動(dòng)物血清中含有促進(jìn)細(xì)胞培養(yǎng)所需的物質(zhì),但這些物質(zhì)的成分尚未清楚,所以在培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清。

(2)受體胚胎一般是發(fā)育到囊胚期的胚胎。基因工程的可遺傳變異來(lái)源是基因重組。限制酶和DNA連接酶的作用部位均是磷酸二酯鍵。

(3)轉(zhuǎn)基因魚(yú)具有可育性,能產(chǎn)生正常的配子,所以一旦與同種野生魚(yú)雜交,會(huì)造成基因污染,引起生態(tài)安全問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:河南省開(kāi)封市2010屆高三二模(生物)試題 題型:綜合題

(12分)胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎,參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在          條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入     。
(2)圖中②表示導(dǎo)入       時(shí)期的胚胎。生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于         。構(gòu)建外源DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶分別作用于圖中的          (a、b)處。
(3)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因:            。

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科目:高中生物 來(lái)源:河南省開(kāi)封市2010屆高三二模(生物)試題 題型:非選擇題

(12分)胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎,參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在           條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入      。

(2)圖中②表示導(dǎo)入        時(shí)期的胚胎。生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于          。構(gòu)建外源DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶分別作用于圖中的           (a、b)處。

(3)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因:             。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09江蘇百校樣本分析卷)(9分)胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎后可參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在_________________________________條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入___________。

(2)圖中①表示在___________作用的培養(yǎng)基上培養(yǎng),②表示導(dǎo)入___________時(shí)期的胚胎,生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于___________。

(3)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素(GH)基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因:_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎,參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在           條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入      。

(2)圖中②表示導(dǎo)入        時(shí)期的胚胎。生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類(lèi)型屬于          。構(gòu)建外源DNA分子所用的限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶分別作用于圖中的           (a、b)處。

(3)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因:             。

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