右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,種群的部分群體越過障礙外遷與同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

    A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

  

答案:B

解析:本題考查物種形成的知識(shí)。A通過地里隔離形成兩個(gè)種群,有分別演化出b、c、d三個(gè)種群,雖然有地理隔離,但是不一定會(huì)產(chǎn)生生殖隔離。所以A錯(cuò);由于d是由a1演變而來,所以c與d之間可能存在生殖隔離,B對(duì);蝾l率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生新的物種,但是產(chǎn)生生殖隔離了的種群,基因頻率一定會(huì)變化。中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,但是b和d由于地理隔離存在,所以可能不是同一物種。所以C不對(duì)。即使中的外遷群體與當(dāng)時(shí)種群的基因頻率不同,只要c和d不存在生殖隔離他們?nèi)允峭晃锓N。

  

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

   右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,種群的部分群體越過障礙外遷與同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

    A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高二入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是(   )

 A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題

右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此過程中某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

 

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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的生命歷程 題型:選擇題

右圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a,種群的部分群體越過障礙外遷與a:同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

  A.b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.C和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.中的外遷群體與當(dāng)時(shí)種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

 

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