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【題目】如圖所示某家族的遺傳系譜圖，3號和6號患有某種單基因遺傳病，其他成員正常。不考慮突變，下列對控制該遺傳病的等位基因所在染色體、致病基因的顯隱性情況的描述，不可能的是

A. 等位基因位于常染色體上，致病基因為隱性

B. 等位基因僅位于X染色體上，致病基因為顯性

C. 等位基因位于常染色體上，致病基因為顯性

D. 等位基因位于X和Y染色體上，致病基因為隱性

【答案】B

【解析】據圖分析，3、6有病，4、5正常，而他們的后代都正常，則病可能是常染色體上的顯性基因控制的遺傳病，也可能是常染色體上的隱性基因控制的遺傳病，AC正確；由于3號有病，其女兒正常，則該病不可能是伴X顯性遺傳病，B錯誤；由于6號有病，其兒子正常，因此該病不可能是伴X隱性遺傳病，但是可能是位于X、Y同源區(qū)的隱性遺傳病，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人為干預下，地震損毀的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關系如下圖（單位為103 kJ/m2a）據圖

分析，下列說法正確的是

A. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能

B. 在這場地震中，營養(yǎng)級越高的生物受到的影響越小

C. 能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

D. 各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根冠內能合成一種植物激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強植物的抗逆性有關．若對玉米根冠做以下四種處理，請根據植物激素相互作用共同調節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物精母細胞減數分裂發(fā)生在

A. 卵巢B. 睪丸C. 輸精管D. 腎臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的全能性是指己經分化的細胞，仍然具有___________________________的潛能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗作實驗材料，在黑暗環(huán)境中分別進行以下兩項實驗。

(1)將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上幾小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去頂端的胚芽鞘 D及胚根 E上(已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感)。實驗裝置如下圖：

再經過數小時后，胚芽鞘D的生長方向是__________，原因是______________________；胚根E的生長方向是________________，原因是_______________________________________。

(2)將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上，如下圖所示。在旋轉器以適宜的速度旋轉數小時后，將瓊脂塊X和Y取下，分別放在已切去頂端的胚芽鞘G上。

經數小時后，胚芽鞘G的生長方向是________________，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體進食后血糖濃度變化和調節(jié)的部分過程示意圖如下，據圖回答下列問題:

（1）激素甲由胰島B細胞通過____________方式分泌，調節(jié)這一過程的信息分子有____________。

（2）當血糖濃度為N時，調節(jié)血糖的中樞神經系統(tǒng)為______________________，除分泌激素乙外，同時增加____________（填激素名稱）的分泌。

（3）激素甲作用于靶細胞后，可增加靶細胞表面的葡萄糖轉運載體，其生理意義是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究兩個小麥新品種P1、P2的光合作用特性，研究人員分別測定了新品種與原種(對照)葉片的凈光合速率，結果如圖所示。請據圖回答：

(1)葉片葉肉細胞中產出O2的部位是__________________。

(2)溫度影響光合速率的原因是___________________________。

(3)圖中凈光合速率可通過測定葉片的_________來表示(答出一條即可)。

(4)據圖分析，兩個新品種中_________更有推廣的價值，理由是_________。

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