如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低

 

【答案】

AD

【解析】

試題分析:抗原刺激B細(xì)胞,B細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的,故A正確,草原過度放牧?xí)䦟?dǎo)致土地荒漠化和生物多樣性降低,故D正確。血漿滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌抗利尿激素增加 ,尿量減少,大腦皮層產(chǎn)生渴覺,故B錯(cuò)誤誘捕雄蟲,種群的性別比例失調(diào)和種群密度降低。故C錯(cuò)誤。

考點(diǎn):生命現(xiàn)象的模型構(gòu)建

點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生構(gòu)建模型的能力,難度較大,需要學(xué)生的相關(guān)的知識(shí)把握的十分準(zhǔn)確,才能得出正確答案。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若A代表記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若A代表記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省高三高考考前模擬生物試卷 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和催乳素

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

 

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