在有性生殖過程中發(fā)生，在無性生殖過程中不會發(fā)生的是


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    染色體復(fù)制
  3. C.
    基因重組
  4. D.
    染色體變異
C
解析：此題屬理解水平的試題，主要目的在于考查無性生殖與有性生殖的區(qū)別。無性生殖過程不需產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，不經(jīng)減數(shù)分裂，不會有基因重組現(xiàn)象。無性生殖采用的有絲分裂與有性生殖采用的減數(shù)分裂，都會有染色體復(fù)制，也都可能會發(fā)生基因突變和染色體變異。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省寧�？h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下是某同學(xué)對生物可遺傳變異進(jìn)行的總結(jié)，其中正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來源，因?yàn)榛蛑亟M在有性生殖過程中發(fā)生頻率很高，產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)目的基因型和表現(xiàn)型
B．基因突變是基因中堿基對的替換、增加或缺失，對DNA結(jié)構(gòu)影響最小，因此其對生物性狀的影響不大
C．染色體畸變出現(xiàn)在動物中的概率較小，而在植物中較大，這與誘發(fā)染色體畸變的因素?zé)o關(guān)，而與植物細(xì)胞全能性較高、發(fā)生染色體畸變后存活和形成個體機(jī)會大有關(guān)
D．基因重組、基因突變和染色體畸變?nèi)N變異之間沒有聯(lián)系，只是基因或染色體變化大小有差異

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某同學(xué)對生物可遺傳變異進(jìn)行的總結(jié)，其中正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來源，因?yàn)榛蛑亟M在有性生殖過程中發(fā)生頻率很高，產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)目的基因型和表現(xiàn)型

B．基因突變是基因中堿基對的替換、增加或缺失，對DNA結(jié)構(gòu)影響最小，因此其對生物性狀的影響不大

C．染色體畸變出現(xiàn)在動物中的概率較小，而在植物中較大，這與誘發(fā)染色體畸變的因素?zé)o關(guān)，而與植物細(xì)胞全能性較高、發(fā)生染色體畸變后存活和形成個體機(jī)會大有關(guān)

D．基因重組、基因突變和染色體畸變?nèi)N變異之間沒有聯(lián)系，只是基因或染色體變化大小有差異

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的說法正確的是(    )

A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 

C．在有性生殖過程中發(fā)生基因重組

    D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下是某同學(xué)對生物可遺傳變異進(jìn)行的總結(jié)，其中正確的是


  1. A.
    基因重組是生物變異的根本來源，因?yàn)榛蛑亟M在有性生殖過程中發(fā)生頻率很高，產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)目的基因型和表現(xiàn)型
  2. B.
    基因突變是基因中堿基對的替換、增加或缺失，對DNA結(jié)構(gòu)影響最小，因此其對生物性狀的影響不大
  3. C.
    染色體畸變出現(xiàn)在動物中的概率較小，而在植物中較大，這與誘發(fā)染色體畸變的因素?zé)o關(guān)，而與植物細(xì)胞全能性較高、發(fā)生染色體畸變后存活和形成個體機(jī)會大有關(guān)
  4. D.
    基因重組、基因突變和染色體畸變?nèi)N變異之間沒有聯(lián)系，只是基因或染色體變化大小有差異

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：單選題

下列有關(guān)變異的說法正確的是(   )

A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．在有性生殖過程中發(fā)生基因重組
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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