【題目】某研究小組研究了生長(zhǎng)素類似物甲和生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，其結(jié)果如圖所示。在圖示濃度范圍內(nèi)，下列敘述正確的是（ ）

A.浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時(shí)間短

B.插條不用生長(zhǎng)素類似物處理也能生根

C.生長(zhǎng)素類似物甲對(duì)插條生根的作用具有兩重性

D.生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)插條生根的促進(jìn)作用較弱

【答案】B

【解析】

1、題圖圖中濃度為零0的一組屬于對(duì)照組，根據(jù)與對(duì)照組的比較可知，在一定濃度范圍內(nèi)激素類似物甲對(duì)微型月季生根具有促進(jìn)作用，并且最適濃度在實(shí)質(zhì)10-50mol/L范圍內(nèi)，而激素類似物乙對(duì)微型月季生根具有抑制作用。

2、生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛取⒅参锛?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。

A、浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時(shí)間長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、由于插條有芽和葉也能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，故不用生長(zhǎng)素類似物處理也能生根，B正確；

C、生長(zhǎng)素類似物甲對(duì)插條生根有促進(jìn)作用，本題中沒(méi)有顯示促進(jìn)作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；

D、題圖顯示生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)插條生根的作用表現(xiàn)為抑制，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員希望能從中探尋到能高效降解化合物A的細(xì)菌，主要實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

研究人員配置的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液的成分是：磷酸鹽、鎂鹽、微量元素。

（1）圖中的樣品應(yīng)取自__________________；培養(yǎng)基中還必須添加________________；該成分在培養(yǎng)基中作為_______________ 營(yíng)養(yǎng)素。

（2）利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是__________________________________。

（3）檢測(cè)、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測(cè)量指標(biāo)是_____________________。

（4）寫出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟：

第一步________________________________________________________________________

第二步_______________________________________________________________________

第三步_______________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌包括亞硝酸菌和硝酸菌，廣泛存在于通氣性較好的土壤中，在自然界氮循環(huán)中具有重要作用。土壤或水體中的有機(jī)物（如動(dòng)物的排泄物或動(dòng)植物的尸體）在分解過(guò)程會(huì)產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物毒性很強(qiáng)的氨，硝化細(xì)菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽．具體過(guò)程如圖1：

（1）根據(jù)上述材料可知，硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)類型是_____。

A．自養(yǎng)需氧型 B．自養(yǎng)厭氧型 C．異養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)厭氧型

（2）硝化細(xì)菌通常以_____方式增殖，當(dāng)水體過(guò)于純凈時(shí)，硝化細(xì)菌會(huì)形成休眠體，這種休眠體被稱為_____。

（3）對(duì)于混有硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌的懸浮液，可利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行微生物篩選．在篩選硝化細(xì)菌時(shí)，其培養(yǎng)基成份包括_____．

（以下材料供選擇：H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂、伊紅﹣美藍(lán)染料），接種后并培養(yǎng)．制備培養(yǎng)基時(shí)，滅菌與調(diào)pH值的先后順序是_____．如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落，則應(yīng)另外添加的成份是_____，菌落特征為_____．

（4）將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍，然選取稀釋后的水樣1ml，接種于上述硝化細(xì)菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)．該實(shí)驗(yàn)接種所使用的工具是_____．一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖2，則該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細(xì)菌_____個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，其中數(shù)字表示過(guò)程，大寫英文字母表示物質(zhì)．

（1）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，能在肝臟內(nèi)形成的是_____。

（2）人體血液中乳酸量增多時(shí)，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是_____。

（3）E是_____和_____；過(guò)程16包含_____循環(huán)．在有氧呼吸過(guò)程中每分子葡萄糖能使該循環(huán)運(yùn)行_____．

A．一次 B．二次 C．三次 D．六次

（4）圖中有ATP生成的過(guò)程編號(hào)有_____。

（5）丙氨酸是非必需氨基酸，當(dāng)丙氨酸含量不足時(shí)，補(bǔ)充它的途徑是_____（填編號(hào)）。

（6）糖尿病患者有“飲水多”之生理現(xiàn)象，其原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線C表示某植物莖的生長(zhǎng)反應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，能反應(yīng)側(cè)芽生長(zhǎng)狀況的曲線是（ ）

A.AB.BC.C.D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗可預(yù)防由HPV引起的子宮頸癌，是世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗，在人類研發(fā)癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）疫苗通常是用____________制成的生物制品，接種后的HPV疫苗可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成_______________從而降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)相同的HPV再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，主要是記憶細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)，是因?yàn)樵摷?xì)胞膜上具有_________________。

（2）某研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行了如下接種實(shí)驗(yàn)。

第1步：接種前，根據(jù)__________的特性進(jìn)行檢測(cè)，確定人體是否感染HPV。根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的兩組，檢出HPV的兩組；

第2步：將分別接種安慰劑（沒(méi)有藥物作用的針劑）；分別接種_______________；

第3步：一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

總?cè)藬?shù)

8000

8000

1181

1179

癌前病變?nèi)藬?shù)

83

5

118

117

①組癌前病變的比例明顯低于組，由此可推測(cè)誘發(fā)癌前病變的因素是________________。

②組癌前病變的比例明顯高于組，說(shuō)明接種該疫苗后，可產(chǎn)生應(yīng)的抗體，從而對(duì)HPV具有抵抗力。

③某同學(xué)認(rèn)為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預(yù)防的作用。你是否同意這種觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)出你的理由：______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子，對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究。

（1）一個(gè)GDNF基因含有___個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，理論上而言，與GDNF基因含有相同堿基數(shù)的DNA分子共有_____種不同的排序。

（2）限制酶的特點(diǎn)是___________________________，構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí)，需選擇圖1中的______限制酶進(jìn)行酶切。

（3）下列有關(guān)基因工程的運(yùn)載體中標(biāo)記基因的說(shuō)法正確的是_______。

A．可檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞

B．可指示受體細(xì)胞是否導(dǎo)入運(yùn)載體

C．可指示運(yùn)載體中是否插入了外源DNA片段

D．可檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否成功表達(dá)

（4）通常使用限制酶后會(huì)產(chǎn)生粘性末端，對(duì)下圖所示粘性末端的說(shuō)法正確的是______。

A．甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B．甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C．DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D．切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

（5）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：?jiǎn)蝹�(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切，并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示。圖中第_____泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯

B. 激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有協(xié)同作用

C. a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是一種微生物培養(yǎng)液的配方。

（1）能在此培養(yǎng)液中存活的微生物其同化作用類型是____________。

（2）若要使其成為滿足多種微生物營(yíng)養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加_______________。在通用培養(yǎng)基中，如除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2，則可以培養(yǎng)_______菌。

（3）土壤中生活著多種微生物，若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是____________。若要分離并觀察假單胞菌，可采用__________法將初篩菌液接種在______培養(yǎng)基上。接種前，必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是___________________。

（4）假單胞菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制。下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是____。

A．產(chǎn)甲烷細(xì)菌 B．大腸桿菌 C．極端嗜熱菌 D．放線菌

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