關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述不正確的是( )?
A.科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
B.所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題作出嘗試性的回答?
C.所謂提出問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷?
D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:選擇題
關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述不正確的是( )?
A.科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
B.所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題作出嘗試性的回答?
C.所謂提出問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷?
D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述,不正確的是
A.科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題做出嘗試性的回答
C.所謂提出的問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷
D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是僅僅圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:合肥六中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:單選題
關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述不正確的是( )?
A.科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? |
B.所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題作出嘗試性的回答? |
C.所謂提出問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷? |
D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn) |
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