【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是（ ）

A.實驗中每只小桶內(nèi)小球總數(shù)可以不相等

B.若Ⅰ、Ⅲ代表雌性器官，則 Ⅱ、Ⅳ代表雄性器官

C.乙同學(xué)的實驗?zāi)M了等位基因的分離和配子隨機結(jié)合的過程

D.甲、乙重復(fù) 100 次實驗后，Dd 和 AB 組合的概率都約為 1/2

【答案】A

【解析】

由題干可知，小桶代表雌雄生殖器官，桶內(nèi)小球代表雌雄配子。甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示兩對等位基因，如果分別位于兩對同源染色體上，則乙同學(xué)的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程。

A、每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，表示兩種配子的比例為1∶1，但生物的雌雄配子數(shù)量不一定相同，一般雄性多于雌性，所以每只小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等，A正確；

B、由題干和圖示可知，甲同學(xué)的Ⅰ、Ⅱ兩只小桶分別代表雌、雄生殖器官，乙同學(xué)Ⅲ、Ⅳ兩只小桶代表的是同一性別的生殖器官，因此若Ⅰ、Ⅲ代表雌性器官，則Ⅱ代表雄性器官、Ⅳ代表雌性器官，B錯誤；

C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示兩對等位基因，乙同學(xué)的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程，C錯誤；

D、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中Dd組合的概率約為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題。

（1）葡萄酒的制作利用了酵母菌發(fā)酵的原理，但家庭制作葡萄酒時并不需要接種酵母菌，這是由于_______，制作葡萄酒時，最好將溫度控制在________℃。家庭制作的葡萄酒在貯存初期，甜度的變化趨勢為________（填“逐漸下降”“逐漸升高”或“基本保持不變”）。

（2）醋酸菌可以將葡萄酒轉(zhuǎn)化為葡萄醋，其原理是________。

（3）腐乳制作過程中，起主要作用的微生物是_______，該種微生物的主要作用是_________。腐乳制作過程中添加的能夠抑制其他微生物生長的物質(zhì)有___________（答出兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的 B 淋巴細胞破裂，T 淋巴細胞功能喪失， 導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因只是其體液免疫功能下降

B.新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防腫瘤是因為甲疫苗可直接作用于腫瘤細胞

C.免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運輸方式

D.甲疫苗和病毒甲的成分完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有野生水稻和轉(zhuǎn)GST基因的水稻數(shù)株，對其進行紫外線和干旱脅迫處理（脅迫是指對植物生長和發(fā)育不利的環(huán)境因素）一定時間，測得的光合速率如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

注：ck（溫度正常，無紫外線）

Z1（弱紫外脅迫）

Z2（強紫外脅迫）

Z1+G（弱紫外+干旱）

Z2+G（強紫外+干旱）

干旱處理一致

A.干旱對強紫外線脅迫有明顯的緩解作用

B.大氣中臭氧不斷減少會抑制水稻的光合作用

C.轉(zhuǎn)基因水稻在正常和干旱條件下對紫外線均不敏感

D.轉(zhuǎn)基因水稻與野生水稻光合速率的差異可能與GST基因表達有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列敘述不正確的是（ ）

A.圖中f代表初級消費者通過呼吸作用消耗的能量

B.在“草→兔→狼”這一條食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d

C.若有未被利用的能量，則在g和i中有一處表示未被利用的能量

D.初級消費者與次級消費者之間的能量傳遞效率為e/b×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細胞的X染色體上有一區(qū)段編號為16A（其上有多個基因），Y染色體沒有該區(qū)段。野生型果蠅成蟲體細胞的X染色體都只有1個16A區(qū)段，表現(xiàn)為圓眼。有些果蠅體細胞中1條X染色體上有2個16A區(qū)段，這些果蠅眼睛窄小，表現(xiàn)為棒眼。此外有些果蠅體細胞中1條X染色體上有3個16A區(qū)段，眼睛非常窄小，表現(xiàn)為超棒眼。

（1）果蠅眼形狀的變異類型屬于__________。果蠅一條X染色體上16A區(qū)段_________，眼睛越窄小。

（2）研究人員培育出一種棒眼雌蠅，其X染色體上的剛毛、翅脈兩對基因及16A區(qū)段如圖1所示。此種棒眼雌蠅與叉毛合脈棒眼雄蠅雜交后產(chǎn)生大量子代，結(jié)果見下表

子代

性狀

棒眼

圓眼

超棒眼

雌

雄

雄

雌

野生、

野生

叉毛、

合脈

野生、

野生

叉毛、

合脈

叉毛、

野生

野生、

合脈

叉毛、

野生

數(shù)量

5413

3749

5218

4160

1

2

1

據(jù)雜交實驗結(jié)果分析，子代中出現(xiàn)圓眼和超棒眼雄蠅的原因是親本果蠅中的__________在減數(shù)分裂過程中發(fā)生__________，產(chǎn)生異常配子。請將該種親本果蠅可能形成的所有異常配子染色體圖畫在方框中__________。

（3）大量觀察發(fā)現(xiàn)，超棒眼雌蠅中不存在純合子和含有2個16A區(qū)段的雜合子，推測可能的原因是這兩種類型的果蠅不能成活。研究人員設(shè)計如下雜交實驗進行驗證。選取多只超棒眼雌蠅與棒眼雄蠅雜交。若各組雜交后代性狀及比例為__________，則推測正確。

（4）果蠅為變態(tài)發(fā)育，幼蟲與成蟲各部分的形態(tài)結(jié)構(gòu)存在極大差異。為研究16A區(qū)段中的BarH基因表達的蛋白質(zhì)在果蠅成蟲眼形成過程中的作用。研究人員首先需要從野生型果蠅發(fā)育的不同階段提取RNA，用32P標(biāo)記的__________片段做探針進行檢測，結(jié)果如圖2。再通過制備的特異性___________，檢測野生型和突變體果蠅__________期細胞的BarH蛋白質(zhì)的有無，然后進行下一步的分析和研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子通透性的高低可用電導(dǎo)(g)來表示，電導(dǎo)數(shù)值大，表示膜對該離子的通透性高，反之則表示對該離子的通透性低。圖中曲線Vm表示動作電位的形成和恢復(fù)過程，字母a、b、c、d位于曲線Vm上；曲線gNa和gK表示動作電位的形成和恢復(fù)過程中Na+和K+電導(dǎo)的變化特征。下列敘述錯誤的是（ ）

A.ab段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內(nèi)流使膜電位減小至零

B.bc段為反極化過程，膜電位的變化只是Na+內(nèi)流的結(jié)果，c點為動作電位最大值

C.cd段為復(fù)極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內(nèi)流，膜電位恢復(fù)到靜息狀態(tài)

D.ad段，膜對Na+和K+通透性均會增高，但兩者在程度和時間上不一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗時，有學(xué)生取兩個信封，裝入信封的圓紙片上有的寫上“A”，有的寫上“a”（如圖）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.兩個信封分別代表了父本和母本

B.分別從兩個信封內(nèi)隨機取出1張圓紙片組合在一起，記錄組合結(jié)果后，要將其放回原信封內(nèi)

C.將分別從兩個信封內(nèi)隨機取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌雄配子的隨機結(jié)合

D.若要模擬自由組合定律，則須在兩信封中各加入適量且等量的標(biāo)有“B”和“b”的圓紙片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落具有復(fù)雜的種間關(guān)系。圖1是1934年生態(tài)學(xué)家高斯選用的兩種草履蟲進行的實驗，在同一容器中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中兩種草履蟲都沒有分泌殺死對方的物質(zhì)。圖2是加拿大北方森林中猞猁和雪兔的種群數(shù)量變化（猞猁捕食雪兔）。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1草履蟲種間關(guān)系為__________，雙小核草履蟲種群增長速率的變化趨勢為：__________。

（2）圖2中__________（填標(biāo)號）是雪兔，請說出判斷理由（兩點）____________________。

（3）猞猁和雪兔種群在漫長的“軍備競賽”中，奔跑速度都加快了，這種現(xiàn)象稱為__________。

（4）加拿大北方森林中生活著包括雪兔在內(nèi)的多種食草動物，雪兔食草量巨大、繁殖快。試分析猞猁的存在對整個群落穩(wěn)定可能起到的具體作用_______________________。

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同步練習(xí)冊答案