【題目】下列理論徹底推翻了宗教神學(xué)宣揚(yáng)的上帝創(chuàng)世說(shuō)，解放了人們思想的是

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.用進(jìn)廢退原則

C.進(jìn)化論

D.血液循環(huán)學(xué)說(shuō)

【答案】C

【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，進(jìn)化論把人類拉到了與普通生物同樣的層面，揭示了生物的起源，從理論上給予了上帝創(chuàng)世說(shuō)致命一擊，故選C。細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，為達(dá)爾文生物進(jìn)化論的提出奠定了基礎(chǔ)，但并未揭示人類起源的問(wèn)題，排除A；用進(jìn)廢退原則揭示了生物由低級(jí)到高級(jí)并不斷適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化方向，為達(dá)爾文生物進(jìn)化論的提出提供了思想的基礎(chǔ)，但其也并未回答人類起源的問(wèn)題，排除B；血液循環(huán)學(xué)說(shuō)揭示了人體血液體循環(huán)和肺循環(huán)的過(guò)程，并未回答人類起源問(wèn)題，排除D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制酶作用產(chǎn)生的

B.若甲中的G處發(fā)生突變，限制酶可能無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)

C.乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間

D.目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFII）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

（1）過(guò)程①中構(gòu)建重組表達(dá)載體的目的是_______________________________。

（2）過(guò)程②中，成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____________，此時(shí)需用_____________處理，進(jìn)行傳代培養(yǎng)。

（3）過(guò)程③中，用___________激素處理以獲得更多的卵（母）細(xì)胞。也可從活體母畜卵巢或者已屠宰母畜卵巢中采集卵（母）細(xì)胞，但需體外培養(yǎng)至____________期，才可將含目的基因的細(xì)胞導(dǎo)入。

（4）代孕母羊需用_________激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，以便為胚胎移植做準(zhǔn)備。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述屬于一個(gè)種群的是（ ）

A.一片草原上的部分斑馬B.一片草地中的所有蒲公英

C.兩個(gè)山谷上的所有老鼠D.一個(gè)魚(yú)塘的全部魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《物種起源》的發(fā)表在歐洲思想界引起了很大的分歧，宗教勢(shì)力強(qiáng)烈反對(duì)，叫囂要“打倒進(jìn)化論”，而支持者卻稱達(dá)爾文是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。這說(shuō)明達(dá)爾文的進(jìn)化論（ ）

①是對(duì)人類尊嚴(yán)的莫大傷害

②挑戰(zhàn)了封建學(xué)創(chuàng)世說(shuō)

③把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上

④促進(jìn)了歐洲宗教改革

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說(shuō)法，正確的是 （　　）

A. 本裝置為萃取裝置，其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1：4

B. 圖中2為進(jìn)水口，3為出水口

C. 收集后的液體是油水混合物，需要加入氯化鈉，促進(jìn)水、油分離

D. 使用裝置時(shí)，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞

B. 圖乙細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)在生殖器官中

C. 圖丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞

D. 該生物減數(shù)分裂時(shí)可形成兩個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A. 這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞B. a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化

C. 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性D. 這些細(xì)胞在功能上是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研所研究了溫度和光照等因素對(duì)剛毛藻光合作用的影響，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（注：虛線代表總產(chǎn)氧速率，實(shí)線代表凈產(chǎn)氧速率）

（1）剛毛藻的光合色素分布在葉綠體的__________上，功能是__________。

（2）分析圖1可知，在實(shí)驗(yàn)溫度范圍內(nèi)，剛毛藻的呼吸速率變化趨勢(shì)是先增加后幾乎不變，理由是__________。

（3）從實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則可知，圖2所示的實(shí)驗(yàn)是在__________0C下進(jìn)行的。當(dāng)光照大于__________ lx時(shí)，限制剛毛藻產(chǎn)氧速率的環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度。

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