精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理,請據圖回答下列問題:

1)圖中A處細胞的信號轉換過程為_____。圖中突觸小泡與A融合體現了細胞膜的______性。

2)由圖可知,對甲細胞的調節(jié)方式中,甲狀腺細胞分泌的激素通過與甲細胞膜上的受體相結合進行調節(jié)的方式屬于____________調節(jié)。甲細胞表面存在不同受體的根本原因是___________________。

3)若甲細胞為下丘腦細胞,當體液中甲狀腺激素含量過少時,甲細胞分泌的_________增多;當甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時,甲細胞分泌的相應激素會_______。甲狀腺激素的分泌及調節(jié)過程中存在的調節(jié)機制既有________,又有________

4)免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和______________。

【答案】電信號化學信號 流動 體液(或激素) 甲細胞中存在合成不同受體的基因,且都有表達 促甲狀腺激素釋放激素 減少 分級調節(jié) 反饋調節(jié) 清除

【解析】

1、據圖軸突末梢中的突觸小泡釋放A神經遞質,作用于甲細胞的受體;內分泌腺甲狀腺分泌甲狀腺激素,通過血液運輸,作用于甲細胞上的受體,說明甲細胞受到神經和激素調節(jié)。

2、甲狀腺激素的反饋調節(jié):當甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機體得到甲狀腺激素的調節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多。

1)圖中A處細胞為突觸前膜,其信號轉換過程為電信號化學信號。圖中突觸小泡與A融合體現了細胞膜的流動性。

2)由圖可知,對甲細胞的調節(jié)方式中,甲狀腺細胞分泌的激素通過與甲細胞膜上的受體相結合進行調節(jié)的方式屬于體液調節(jié)。甲細胞表面存在不同受體的根本原因是甲細胞中存在合成不同受體的基因,且都有表達。

3)若甲細胞為下丘腦細胞,當體液中甲狀腺激素含量過少時,甲細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多;當甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素過多時,甲細胞分泌的相應激素會減少。甲狀腺激素的分泌及調節(jié)過程中存在的調節(jié)機制有分級調節(jié)和反饋調節(jié)。

4)免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是健康人體細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖,處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A.某些蛋白質的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在

B.處含有O2、CO2、尿素、血紅蛋白以及抗體等物質

C.為肝臟細胞,飯后3.5小時處的血糖濃度低于

D.為胰島β細胞,飯后半小時處的胰島素濃度高于

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2018 10 月,袁隆平團隊在青島培育的“青島造海水稻”正式向全國試種推廣,這意味著我國的十億畝鹽堿地有可能變成糧田。在培育“海水稻”的過程當中該團隊做了以下實驗:將某品種水稻植株均分成甲、乙兩組,分別在鹽堿和非鹽堿土壤中種植一段時間,改變光照條件,其他條件適宜,分別測得兩組植株的光合作用強度(單位時間、單位面積CO2吸收量),結果如下表。請回答:

1)海水稻進行光合作用時,光反應的具體場所在_______________,暗反應的能量來源是___________________________________。

2)該實驗的自變量為_______________,乙組的光照強度補償點為_______________。光照強度為600Lx時,兩組幼苗的總光合作用速率____________(填“甲>乙”、“甲=乙”或“甲<乙”),主要依據是________________________。

3)將甲組水稻所結種子播種到非鹽堿土壤中,對植株重復上述測定,結果與乙組數據無明顯差異,由此可得出的結論是________________________。

4)當光照強度大于1600Lx時,限制甲組的光合速率不再發(fā)生變化的內因有__________(填一項即可),此時給水稻植株提供4CO2,請寫出放射性的C在水稻細胞中的轉移途徑:_______________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧示意圖。下列敘述錯誤的是

A.處進行電刺激,則A處將會出現反應

B.處進行電刺激,能引起C處釋放神經遞質

C.處進行電刺激,則該處膜內電位將由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D.處進行電刺激,則在E處能測到膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖示曲線的描述,錯誤的是

A.饑餓條件下,X代表血液中胰高血糖素的含量,Y代表血液中胰島素的含量

B.飽餐半小時后,X代表肝細胞中糖原的含量,Y代表血液中胰島素的時間含量

C.劇烈運動后的短時間內,X代表血液中乳酸的含量,Y代表血漿的pH

D.人體失水過多,食物過咸,X代表血液中抗利尿激素的含量,Y代表尿液的量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示我國某草原上甲、乙兩種小型哺乳動物的種群數量變化趨勢,請回答下列問題:

1)可采用____________法來調查這兩種動物的種群數量,若在調查期間,有標志物脫落,則得到的種群數量值會____________(填變大”“不變變小)。

223年,甲動物種群的出生率____________(填“≥”“=”“≤”)死亡率,第3年乙動物的年齡組成是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆利用氮素的能力很強,其主要原因是它的根部有根瘤菌,該細菌可以把空氣中的氮氣轉化為氨,再被大豆轉化為有機氮。單獨種植大豆和大豆、玉米間行種植,大豆感染尖孢鐮刀菌(生活在土壤中)后的發(fā)病情況如下圖。下列相關表述,不正確的是

A.調查大豆發(fā)病率和根瘤菌種群密度的方法分別是樣方法和抽樣檢測法

B.大豆為根瘤菌的生長和增殖提供有機營養(yǎng),兩者的種間關系為寄生

C.大豆和玉米間行種植,從利用光能的角度考慮體現的是群落的垂直結構

D.玉米根部可能產生了某些化學物質,抑制了尖孢鐮刀菌數量的增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖,圖中字母表示腺體、“+”表示促進、“-”表示抑制,數字表示過程,下列敘述正確的是

A.代表分級調節(jié)的是①②過程

B.代表反饋調節(jié)的是①④過程

C.a既具有神經功能,又具有內分泌功能

D.b分泌的激素過多會抑制a分泌的激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞分裂過程中一條染色體(質)的變化過程。下列說法正確的是(  )

A. ①表示染色體的復制,發(fā)生在有絲分裂的間期

B. ②表示染色質螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數分裂的前期

C. d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對同源染色體

D. ③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數第二次分裂的后期

查看答案和解析>>

同步練習冊答案