【題目】光合作用大致可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，第一階段在__________進(jìn)行；第二階段在__________進(jìn)行。

【答案】 葉綠體類囊體薄膜上 葉綠體基質(zhì)

【解析】光合作用大致可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，第一階段在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行；第二階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某39肽中共有甘氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉這4個(gè)氨基酸，得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖所示），則得到這些多肽至少需要消耗水的數(shù)目、這些多肽中至少含有游離氨基的數(shù)目以及肽鍵的數(shù)目分別是

A. 8、31、35

B. 7、35、35

C. 7、4、31

D. 7、32、38

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 破傷風(fēng)桿菌和酵母菌只能進(jìn)行厭氧呼吸

B. 乳酸菌和炭疽桿菌均屬于原核生物

C. 藍(lán)藻細(xì)胞含有線粒體可以進(jìn)行有氧呼吸

D. 藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

回答下列問(wèn)題：

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_____________，b是_____________，c是_____________，d是_____________。

（2）當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，b點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>__________。當(dāng)興奮到達(dá)a處時(shí)，該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________________________。

（3）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中_____________的調(diào)控。

（4）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①中的___________（填“軸突”、“樹(shù)突”、“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的_____________（填“軸突”、“樹(shù)突”、“細(xì)胞體”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)是

A．21%、12% B．30%、24% C．58%、30% D．34%、12%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄，該過(guò)程需要用多種限制酶，如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)，

請(qǐng)回答：

（1）上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA，其實(shí)質(zhì)是斷開(kāi)DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的_________，切割后產(chǎn)生了_________末端。

（2）利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚(yú)的抗凍蛋白基因，可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料，原因是______________________________________________________。

（3）重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄后，欲檢測(cè)抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，需利用_________作探針。

（4）利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的_________，然后進(jìn)行抗原-抗體雜交，觀察到雜交帶出現(xiàn)，尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功。因此，還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄_________，以確定其耐寒能力是否提高。

（5）應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要在基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢目的基因的_________序列，以便合成引物。PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 第6～8 h光合速率大于呼吸速率

B. 第10 h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP

C. 第2～4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低

D. 第10 h后，瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（三）回答下列與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。

漆酶是一種存在于真菌、細(xì)菌中的氧化酶，可用于有毒化合物的生物消除。研究人員為提高產(chǎn)漆酶菌株C63的產(chǎn)酶量，對(duì)其培養(yǎng)條件進(jìn)行優(yōu)化研究。

Ⅰ.培養(yǎng)基成分的優(yōu)化研究

為確定最佳的營(yíng)養(yǎng)成分組合，科研人員配制了9組以A、B為主要營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基，并添加0.04%的愈創(chuàng)木酚（被氧化后形成紅褐色）。接種C63培養(yǎng)后，結(jié)果如表所示。

【1】據(jù)表分析， 9組培養(yǎng)基中A物質(zhì)為菌體提供的主要營(yíng)養(yǎng)成分是___________；實(shí)驗(yàn)組6中的成分A、B分別是__________、____________。按功能來(lái)分，此培養(yǎng)基的類型為____________。

【2】據(jù)培養(yǎng)結(jié)果分析，營(yíng)養(yǎng)成分的最佳組合是實(shí)驗(yàn)組_______，判斷依據(jù)_________。

【3】調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH值應(yīng)在_______（填編號(hào)）進(jìn)行。

①滅菌前 ②滅菌后倒平板前 ③倒平板后接種前 ④接種后

【4】據(jù)圖12分析，為獲得最多的漆酶，C63的最佳培養(yǎng)方案是________________。

【5】經(jīng)一系列培養(yǎng)環(huán)境的優(yōu)化，C63產(chǎn)漆酶量有所提高。在此基礎(chǔ)上，要獲得產(chǎn)酶更高的菌株，可采取的育種方法是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞是，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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