【題目】下列哪項(xiàng)不構(gòu)成DNA的堿基
A. 胸腺嘧啶T B. 腺嘌呤A C. 鳥(niǎo)嘌呤G D. 尿嘧啶U
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離體油菜子葉在加有3%蔗糖的MS培養(yǎng)基和僅含瓊脂的瓊脂培養(yǎng)基上培養(yǎng),其體內(nèi)的IAA 氧化酶活性和細(xì)胞分裂素氧化酶活性變化如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 加有3%蔗糖的MS培養(yǎng)基中培養(yǎng)的子葉衰老速度慢
B. IAA氧化酶活性和細(xì)胞分裂素氧化酶活性變化趨勢(shì)基本一致
C. IAA氧化酶活性增高可能是引起衰老植物體內(nèi)IAA下降的重要原因
D. IAA和細(xì)胞分裂素的作用是相互對(duì)抗的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),此半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò),向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開(kāi)始時(shí)和最終時(shí)的液面高低分別為( 。
A. a高于b,a高于b
B. a高于b,a低于b
C. a低于b,a高于b
D. a低于b,a低于b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞(假設(shè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同,實(shí)驗(yàn)前后細(xì)胞均保持活性)分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是( )
①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a>b>c
②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a>b>c
③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙>乙>甲
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)人體膝跳反射與“憋尿”行為的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 兩種行為的反射弧都包括五個(gè)基本結(jié)構(gòu)組成部分
B. 相應(yīng)活動(dòng)的完成都離不開(kāi)適宜刺激和反射弧的完整
C. 兩種活動(dòng)的過(guò)程中都有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的相互轉(zhuǎn)化
D. 兩種活動(dòng)的神經(jīng)中樞都在脊髓,也都受大腦皮層控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是
A. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B. DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
C. DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D. 甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類(lèi)型,其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來(lái)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C. 圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機(jī)理示意圖。據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是
A. 圖中a、b、c分別為DNA、mRNA、蛋白質(zhì),過(guò)程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. 過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化,該酶與RNA—端的特定序列相結(jié)合
C. 由圖可知,翻譯過(guò)程中,核糖體沿著mRNA由左向右移動(dòng)
D. 該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期,從分子水平看,細(xì)胞核中發(fā)生的變化主要包括
A. DNA復(fù)制和RNA合成 B. 染色體復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C. DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 D. DNA復(fù)制和中心體復(fù)制
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