【題目】將番茄和水稻分別放在含有Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（ ）

A. 水稻對(duì)SiO44﹣的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44﹣含量低

B. 不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體多少有關(guān)

C. 植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

D. Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

【答案】B

【解析】水稻對(duì)SiO44-的吸收量大是因?yàn)樗緦?duì)SiO44-需求量大，A錯(cuò)誤；不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體多少有關(guān)，B正確、C錯(cuò)誤；植物對(duì)Ca2+和Mg2+的跨膜運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸過程，可以是逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H 標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)舉例寫出2種分泌蛋白質(zhì)：_________、_________、_________。⑥分泌蛋白由[ ]________合成的。

（2）該圖所示細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是______________________。

（3）圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是_________________，它是由___________層膜構(gòu)成的，細(xì)胞核的功能是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

請(qǐng)回答：

(1)結(jié)球甘藍(lán)的葉顏色遵循________________定律。

(2)表中組合①的兩個(gè)親本基因型為________________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為________。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為________________。若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為____________________________。

(4)請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)(·)表示相關(guān)基因位置，在如圖所示的圓圈中畫出組合①的F1體細(xì)胞的基因示意圖。

________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是

A. 造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞 B. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

C. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 D. 生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達(dá)的含義，依靠的中樞是（ ）
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞 ②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語言中樞
A.①④
B.①③
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 生物膜的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過性

B. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜都是產(chǎn)生ATP的重要場(chǎng)所

C. 與心肌細(xì)胞相比，垂體細(xì)胞的高爾基體膜成分更新較慢

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶和核糖體的附著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是進(jìn)行有性生殖生物的個(gè)體發(fā)育過程示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 過程Ⅰ中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次

B. 過程Ⅱ中精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在卵細(xì)胞外

C. 過程Ⅲ中是在減數(shù)分裂和細(xì)胞分化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

D. 在地球出現(xiàn)能進(jìn)行有性生殖的生物以后,生物進(jìn)化的步伐大大加快了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程:

步驟一:分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中,并分別編號(hào)為甲,乙;

步驟二:在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入__________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;

步驟三:放入____,培養(yǎng)一段時(shí)間,分別獲得____和____標(biāo)記的噬菌體;

步驟四:用上述噬菌體分別侵染____的大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心;

步驟五:檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如____圖。

(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結(jié)果如____圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問題：

組別

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

冰水（0℃）

沒有氣泡產(chǎn)生

2

涼水（10℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30℃）

產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55℃）

始終沒有氣泡產(chǎn)生

（1）分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數(shù)據(jù)中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng)，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動(dòng)，整個(gè)過程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場(chǎng)所有__________。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

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