【題目】如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是

A. 當(dāng)一個人患甲型肝炎時采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C. 采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，方法①注射的是抗體，為免疫治療，抗體可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用，一般使用于緊急治療；此法缺點(diǎn)是抗體存活時間比較短，沒有長期預(yù)防的作用。方法②注射的是抗原，為免疫預(yù)防，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力；因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力；因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預(yù)防，不適合用于緊急治療。

方法①表示免疫治療，是在患病時給患者注射抗體，以消滅抗原，當(dāng)一個人患甲型肝炎時，由于已經(jīng)感染病原體，故此時最好采用方法①直接注射抗體的方法較好，A錯誤；醫(yī)學(xué)中通常的預(yù)防接種是指接種滅活的病毒（抗原），通過免疫反應(yīng)使機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，因此②注射抗原要比①直接注射抗體獲得的免疫力更持久，B錯誤；采用方法②使人體獲得抗體的過程為體液免疫，抗體是體液免疫的攻擊武器，細(xì)胞免疫不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；方法②表示免疫預(yù)防，是在患病前給個體注射疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA復(fù)制的較為詳細(xì)的圖解，據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A．僅在解旋酶和DNA聚合酶的催化下,DNA復(fù)制不能順利進(jìn)行

B．在DNA復(fù)制的過程中，可能會出現(xiàn)尿嘧啶與腺嘌呤互補(bǔ)配對現(xiàn)象

C．圖示DNA復(fù)制的特點(diǎn)有邊解旋邊復(fù)制以及半保留復(fù)制等

D．復(fù)制完成后，前導(dǎo)鏈和隨后鏈所在單鏈堿基排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在煙草種植過程中，煙農(nóng)要適時摘除煙草的頂芽。主要依據(jù)的原理是（ ）

A.解除頂端優(yōu)勢B.抑制有氧呼吸

C.抑制光合作用D.抑制無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查某鎮(zhèn)有總量5000余噸的重毒化工廢料鉻渣由于非法丟放，毒水被直接排放到江中，水中的鉻會通過食物鏈最終危害到人類健康，使人中毒身亡。某小組對其中受到污染的一個池塘展開調(diào)查。該池塘中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，各種群生物體內(nèi)鉻的含量如下表。假設(shè)在這5個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食。請回答下列問題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

鉻含量（μg/kg鮮重）

0.35

0.018

0.017

3.6

0.0037

(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_____________

(2)乙和丙的種間關(guān)系是__________。

(3)下圖表示能量第二營養(yǎng)級示意圖（單位單位J/cm2·a）

圖中的A表示第二營養(yǎng)級攝入的總能量，C的含義為_______________________。

該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為____________J/cm2·a。

(4)若要調(diào)查該池塘中某種細(xì)菌的種群密度，可采用______________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯誤的一項是（ ）

A. ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

B. ①與③對比說明胰液分泌不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中，能進(jìn)行①②或①④過程

B. 過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中進(jìn)行②③⑤過程都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～e為物質(zhì)。

（1）b表示的物質(zhì)是________，c表示的物質(zhì)是_______，e表示的物質(zhì)是__________。

（2）過程①④發(fā)生的場所分別是_______和_______。①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有_________________________。（填圖中數(shù)字）。

（3）提取色素a時需加入________，以防止研磨中色素被破壞。改變溫度會影響③過程的強(qiáng)度，原因是溫度可以影響______的活性。

（4）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)d的含量將會______。

（5）通常在水淹條件下植物對礦質(zhì)元素的吸收量減少，為什么？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“比較H2O2在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)及分析，正確的是（　�。�

A. 常溫組的設(shè)置是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由自變量引起的

B. 加熱和加入FeCl3都能提高反應(yīng)速率，其原理是相同的

C. 可用鹽析的方法從肝臟研磨液中獲得純凈的H2O2酶

D. 實(shí)驗(yàn)時增加H2O2濃度可持續(xù)提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，回答相關(guān)問題。

（1）圖甲中，a表示________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示________系統(tǒng)。

（2）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH______（降低/升高），但乳酸可以與血液中的______（NaCO3/NaHCO3）發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

（3）內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在________的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行。

（4）圖乙中，B液為____，其滲透壓的大小主要與______的含量有關(guān)。C液為________。

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