【題目】如圖表示細胞膜功能結構模式圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是(  )

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關
D.高等植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊

【答案】B
【解析】①表示細胞膜,在生命起源過程中具有重要作用,將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開,產(chǎn)生了原始的細胞,并成為相對獨立的系統(tǒng),A正確;

B、③表示載體,運輸方式有主動運輸和協(xié)助擴散,而胞吞、胞吐不需要載體,體現(xiàn)細胞膜的流動性,B錯誤;

C、④能進行信息檢測,代表受體蛋白質(zhì),與細胞間信息傳遞有關,能識別相應的激素,C正確;

D、植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間的信息交流,D正確.

所以答案是:B.
【考點精析】通過靈活運用細胞膜的功能,掌握細胞膜的功能特點:是一種選擇透過性膜;將細胞與外界環(huán)境分隔開 ;控制物質(zhì)進出細胞;進行細胞間的信息交流即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。以下哪項不符合甲減少,乙隨之減少

A一片森林,甲:喬木 乙:菟絲子一種寄生植物

B一片草原,甲:昆蟲 乙:食蟲鳥

C一塊農(nóng)田,甲:大豆 乙:大豆根瘤菌

D一個池塘,甲:水葫蘆一種漂浮植物 乙:浮萍一種漂浮植物

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【題目】現(xiàn)有酵母菌甲進行需氧呼吸,酵母菌乙進行酒精發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為(
A.1:2
B.2:3
C.3:4
D.4:3

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【題目】將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說明發(fā)芽的小麥種子中含有

A. 還原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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【題目】下列關于酶的敘述中正確的是(  )

A. 由有分泌功能的細胞產(chǎn)生,并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動

B. 生物體內(nèi)的酶在不斷更新

C. 都是在核糖體上合成的

D. 與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應

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【題目】不同種群間存在著多種多樣的關系,這些種間關系可用不同的曲線表示出來.請判斷下列有關三種曲線圖的說法中正確的是(

A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B.T2噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示,二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示,二者分開彼此有利
D.圖3可以表示培養(yǎng)液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 4種核苷酸 B. 5種含氮堿基

C. 8種核苷酸 D. C、HO、NP元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某一多肽化合物的分子結構式如圖1,請回答有關問題:

(1)上述結構中,代表氨基的結構式為;代表羧基的結構式為;代表肽鍵的結構式為
(2)上述化合物是由種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由個氨基酸失去分子水形成的,該化合物稱為 , 這樣的反應叫做
(4)某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是使肽鍵斷裂.假設該種酶也能使如圖2所示物質(zhì)水解,則水解后形成的產(chǎn)物是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示該植物兩晝夜吸收或釋放CO2的變化,S1—S5表示曲線與x軸圍成的面積。圖2中曲線a是自然狀態(tài)下一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,假定溫室中溫度恒定。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1DE段波動的主要外界因素是________。 S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素是________。如果S1+S3+S5>S2+S4,則該植物在這兩晝夜內(nèi)_______(“不能)生長。

(2)圖2中曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的,該措施是__________。與曲線a相比,曲線b的總產(chǎn)量增加了_________________(用圖中CO2含量字母表示)。

(3)有人在曲線bD點(20時)后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量,但是CO2含量的變化卻如曲線c,形成EF段的主要原因是_____________________。假定某個活的離體葉肉細胞處于EF時期,請你推測該細胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度__________(大于/等于/小于)圖224時溫室中的CO2濃度。

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