【題目】能分泌生長(zhǎng)激素的部位是（ ）

A．垂體 B．胰島 C．性腺 D．下丘腦

【答案】A

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)激素是由垂體分泌，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三條曲線表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況，在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半，其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲兔曾被人無(wú)意中帶入澳洲草原，對(duì)袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/（cm2.a）]�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用________法；開始幾年，歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線近似_____型；有人依據(jù)其數(shù)量特征中的_______預(yù)測(cè)歐洲兔在澳洲草原仍有增長(zhǎng)趨勢(shì)。若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的______銳減。

（2）圖中B表示________的能量，其數(shù)量為_________。依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_______（“能”或“不能”）計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，原因是_______。

（3）人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體內(nèi)的甲、乙兩種物質(zhì)分子的局部結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甲乙兩種物質(zhì)在動(dòng)植物體內(nèi)均可找到

B.缺乏甲的植物會(huì)影響進(jìn)行光合作用，缺乏乙的人體會(huì)出現(xiàn)貧血癥狀

C.藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)不存在甲物質(zhì)

D.由圖可知細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大都以化合物形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般在幼果生長(zhǎng)時(shí)期，含量最低的植物激素是（　　）

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 生長(zhǎng)素 D. 細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線圖例，以下配對(duì)正確的是（　�。� 圖注：A、B代表兩種生物，C代表生活條件，箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向）

A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中 A、B 代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中 X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。

（1）圖中的 X是__________，植物細(xì)胞中的Ⅰ主要指的是 __________。

（2）請(qǐng)寫出兩分子 P（用其結(jié)構(gòu)通式表示）脫水縮合形成產(chǎn)物的過(guò)程 __________，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其直接原因是__________。

（3）圖中 A 代表的元素是(用元素符號(hào)填寫)_______， Ⅱ的中文名稱叫____，生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)_________進(jìn)行染色。V 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后呈_________色。

（4）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是 _____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，它關(guān)系到人類的生存與可持續(xù)發(fā)展。下列選項(xiàng)中．不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的是（ ）

A．金融危機(jī) B．土地荒漠化

C．溫室效應(yīng) D．水資源短缺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是(　　)

A. 甲組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大

C. 鑒定乙組中有無(wú)酒精的產(chǎn)生可以取E中溶液作為材料

D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后再與E瓶相連，以除去瓶中的CO2

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