【題目】圖表示細胞呼吸作用的過程，其中①─③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.①和②所含酶的種類相同

B.①和③都是線粒體的組成部分

C.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

D.①和③都能產(chǎn)生大量 ATP

【答案】C

【解析】

圖示表示細胞呼吸作用的過程,其中①表示細胞呼吸第一階段的場所,即細胞質(zhì)基質(zhì);②表示細胞有氧呼吸第二階段的場所,即線粒體基質(zhì);③表示有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體內(nèi)膜.甲表示丙酮酸;乙表示[H]。

A、①是細胞質(zhì)基質(zhì),進行的是有氧呼吸的第一階段;②是線粒體基質(zhì),進行的是有氧呼吸的第二階段,所以所含酶的種類不相同,A錯誤;
B、①是細胞質(zhì)基質(zhì),不是線粒體的組成部分,③表示線粒體內(nèi)膜,是線粒體的組成部分,B錯誤;
C、甲、乙分別代表丙酮酸、還原氫,C正確;
D、①和②只能產(chǎn)生少量ATP,只有③能產(chǎn)生大量ATP,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離或復(fù)原的過程，下圖為他畫的細胞圖像。下列敘述正確的是

A.圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層

B.此狀態(tài)下，5處的濃度可能大于、小于或等于7處的濃度

C.圖中結(jié)構(gòu)1不具有伸縮性，結(jié)構(gòu)2和4具有伸縮性

D.水分進出4的方式不是滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】朊病毒是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物。按照圖示1→2→3→4進行實驗，驗證朊病毒侵染因子是蛋白質(zhì)，題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞。

（1）本實驗采用的研究方法是______________________。

（2）從理論上講，經(jīng)1→2→3→4實驗離心后上清液中___________（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，沉淀物中___________（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是：_________。

（3）如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5同時添加35S標記的（NH4）235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時間后離心，檢測放射性應(yīng)主要位于__________中，少量位于_____________中，原因是：____________________________________。

（4）一般病毒的增殖同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：一般的病毒侵染細胞是向宿主細胞提供_____________（物質(zhì)），利用宿主細胞的________________________等物質(zhì)進行增值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在熱帶海域珊瑚礁中的錐形蝸牛，通過一套快速的毒液注射系統(tǒng)進行捕食。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，毒液的成分中含有不同__________序列組成的多肽分子，某些多肽分子可作用于圖所示結(jié)構(gòu)，通過阻礙獵物軸突膜上Na+通道開放，從而阻止興奮的__________；也可通過阻礙Ca2+通道開放，使突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)不能由__________釋放，阻止興奮的__________，進而發(fā)揮麻痹獵物的效果。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，將毒液成分中的Con-InsG1蛋白注入到獵物體內(nèi)后，會導(dǎo)致獵物血糖濃度降低，推測Con-InsG1蛋白結(jié)構(gòu)__________。

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)Con-InsG1蛋白還能夠結(jié)合人類胰島素受體，并且Con-InsG1蛋白與人類胰島素受體結(jié)合速率比胰島素結(jié)合速率快，據(jù)此推測該毒液蛋白__________。

（4）基于上述研究，你認為能夠幫助研究人員開發(fā)哪些類型的新藥物？__________。（答出一點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧中的傳入神經(jīng)元，a 結(jié)構(gòu)位于感受器，下列說法正確的是 ( )

A.從功能上來說，b 為樹突，d 為軸突

B.c 結(jié)構(gòu)位于反射弧的反射中樞

C.若在d 處給予刺激，則可形成一次完整的反射

D.e 結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D. 圖中精細胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。�TTRR）和矮桿易感�。�ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，下列敘述錯誤的是

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，都能產(chǎn)生可育配子

B.要縮短育種年限，應(yīng)選擇B組的育種方法，依據(jù)的原理是基因重組

C.A、B、C三組方法中，C 組需要處理大量供試材料

D.A組育種方法的原理是基因重組，F2矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究高濃度C02對冷藏水果細胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中，一個冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組），兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天（d)取樣一次，測定其單位時間內(nèi)C02釋放量（mol)和02吸收量（mol)，計算二者的比值得到如下圖所示曲線（假設(shè)細胞呼吸的底物都是葡萄糖）。回答下列問題：

（1）實驗過程中，010d內(nèi)藍莓細胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所 是___________；10d后未處理組藍莓細胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外，還有___________；20d后C02處理組藍莓細胞產(chǎn)生C02的場所是___________。

（2）實驗結(jié)果顯示，10d后未處理組藍莓的C02/02的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實驗結(jié)果推測，高濃度C02處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的__________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 I. 某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)，回答下列問題：

（1）遮光瞬間該植物葉肉細胞中含量變化是__________。

（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用__________，其中圖形B的面積表示__________，從圖形C可推測該植物存在另一個__________的途徑， CO2進出葉肉細胞都是通過__________的方式進行的。

II. 圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個細胞核中DNA的相對含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請分析回答下列問題：

（1）甲圖中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________。

（2）丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的__________(填字母)，②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細胞周期的__________期。乙圖曲線的獲得是選擇甲圖中的__________(填序號)區(qū)細胞為材料。

（3）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使制作臨時裝片的操作步驟是正確的，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是__________。

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