【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中大寫字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分，小寫字母表示能量值。請(qǐng)回答：

（1）除__________之間的箭頭外，圖中表示物質(zhì)循環(huán)的箭頭，也能代表能量流動(dòng)方向，這說明物質(zhì)移動(dòng)和能量流動(dòng)的通道都是___________。由圖可見，由于能量最終都___________，所以生態(tài)系統(tǒng)必須不斷從外界輸入能量才能維持其正常功能。

（2）a表示B同化的能量，則算式“a-b-c-d"可表示__________，而B的次級(jí)生產(chǎn)量可以用算式__________表示。

（3）對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物進(jìn)行__________，可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性。而通過調(diào)查某種群的___________，可以了解該種群的未來數(shù)量動(dòng)態(tài)的信息。

【答案】E至A（A與E） 食物鏈（食物網(wǎng)） 以熱的形式耗散到周圍空間（以熱能形式散失） B未利用的能量 a-b 生物量的計(jì)算 年齡結(jié)構(gòu)

【解析】

據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示初級(jí)消費(fèi)者，C表示次級(jí)消費(fèi)者，D表示分解者，E表示土壤；a表示生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者，b表示初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用，c表示初級(jí)消費(fèi)者流向分解者，d表示初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者。能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。（2）傳遞的形式：以有機(jī)物的形式傳遞。某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；（3）被分解者利用；（4）未被利用。

（1）由上分析可知，E表示土壤，除A與E之間的箭頭外，圖中表示物質(zhì)循環(huán)的箭頭，也能代表能量流動(dòng)方向，這說明物質(zhì)移動(dòng)和能量流動(dòng)的通道都是食物鏈或食物網(wǎng)。由圖可見，由于能量最終都以熱的形式耗散到周圍空間（以熱能形式散失），所以生態(tài)系統(tǒng)必須不斷從外界輸入能量才能維持其正常功能。

（2）a表示B同化的能量，b表示初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用，c表示初級(jí)消費(fèi)者流向分解者，d表示初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者，則算式“a-b-c-d"可表示初級(jí)消費(fèi)者B未利用的能量，而B的次級(jí)生產(chǎn)量=同化的能量-呼吸作用散失的能量，可以用算式a-b表示。

（3）對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物進(jìn)行生物量的計(jì)算，可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性。而通過調(diào)查某種群的年齡組成結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)該種群的未來數(shù)量動(dòng)態(tài)的信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是（ ）

A. AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. AB段伴隨含碳有機(jī)物被大量分解，NH4+等無機(jī)鹽離子逐漸增加

C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D. BC段有機(jī)物分解形成無機(jī)物有利于藻類大量繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌與人類的關(guān)系密切，是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧環(huán)境下都能生存，屬于兼性厭氧菌，是工業(yè)上最重要，應(yīng)用最廣泛的一類微生物，在釀造、食品、醫(yī)藥工業(yè)等方面占有重要地位。

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生酵母菌。酒精發(fā)酵時(shí)，一般將溫度控制在________；在________________的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

（2）野生酵母菌制酒效率低，為了篩選出高產(chǎn)酒精的酵母菌株，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案（略），請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①培養(yǎng)基的配制：常用馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中需添加了青霉素，其目的是______________________；培養(yǎng)基滅菌前要將pH調(diào)至________。

②酵母菌的液體培養(yǎng)與計(jì)數(shù)：對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，常采用________的方法；發(fā)酵過程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用________法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)。

③酵母菌的分離純化：分離純化的方法很多，除平板劃線法外，________也是一種常用的接種方法，這一方法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，因?yàn)?/span>________________________。

（3）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得，流程如下：

萃取的效率主要取決于________________，同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響；將提取的胡蘿卜素樣品通過________進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家培育某種轉(zhuǎn)基因牛的流程圖，a-h為操作過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.b過程采取激素注射等方法對(duì)良種母牛作超數(shù)排卵處理

B.d過程的外源基因可通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受精卵

C.e過程培養(yǎng)基需添加動(dòng)物血清且放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.從受精卵到轉(zhuǎn)基因牛（e-h）過程涉及胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：

請(qǐng)回答：

（1）可在酸性條件下用________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng)，檢測(cè)①過程是否成功。

（2）在①過程進(jìn)行旺盛時(shí)，②過程往往不能進(jìn)行，原因是________________________________。

（3）對(duì)②過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí)，常用的劃線工具是________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具________次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果醋有消除疲勞和減肥等功效，該飲料深受廣大女士的喜愛。某果酒廠的果酒滯銷，計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)置了如下圖所示的裝置：

(1)果酒和果醋的制作分別利用了 ，(填微生物名稱)。果酒制作時(shí)溫度應(yīng)控制在 ，果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在 。

(2)由果酒制作過程轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程需要改變的環(huán)境條件是 。

(3)乙裝置瓶為發(fā)酵瓶，你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中，盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是 。在裝置瓶乙中，發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?/span> ，最后變?yōu)榇姿帷?/span>

(4)可以用 來檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精。在 條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈 色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV蛋白，葉片對(duì)TMV具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物，由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因。圖中過程①表示________，獲得的DNA必須在兩側(cè)添加________和終止子，還要添加________酶能識(shí)別切割的堿基序列。

（2）由圖分析，在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是________基因，重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是________。

（3）在過程⑤培養(yǎng)基中需要添加卡那霉素、植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分和植物激素，以保證 受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株。其中過程⑤添加卡那霉素的作用是_____________。

（4）在個(gè)體水平的鑒定過程中，可通過________的方法來確定植株是否具有抗性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（ ）

A. 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)

B. 條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

C. 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小

D. 將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí)，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某細(xì)胞中發(fā)生的DNA復(fù)制及基因表達(dá)的過程，圖二為基因與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中參與形成磷酸二酯鍵的酶是______________。

（2）圖一所示細(xì)胞為___________（填“原核”或“真核”）細(xì)胞。

（3）圖一所示的遺傳信息流動(dòng)方向?yàn)椋?/span>_________________________。

（4）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是_____________，該分子中存在堿基配對(duì)。

（5）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，圖二中①過程合成的mRNA通過________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。

（6）圖二中②過程過程涉及__________類RNA，這些RNA分子都是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的。

（7）基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的。白化病是缺乏合成黑色素的酶所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>________（填“直接”或“間接”）控制。

（8）分圖二可知，生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)具有多樣性，根本原因是________________。

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