【題目】為探究植物向光生長的直接原因，將某種植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位的組織制成臨時裝片，觀察的結(jié)果如圖。分析圖示得到的結(jié)論是( )

A.胚芽鞘向光生長是尖端以下部位的兩側(cè)生長快慢不同所致

B.由于b側(cè)的細胞較長，故b側(cè)為接受單側(cè)光的一側(cè)

C.向光生長是向光側(cè)細胞伸長較快所致

D.植物向光生長一定是生長素分布不均勻所致

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示將該植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片，圖中b側(cè)細胞較長，a側(cè)細胞較短，說明b側(cè)生長較快，a側(cè)生長較慢。

A、胚芽鞘向光生長是尖端以下部位兩側(cè)生長快慢不同所致，背光側(cè)生長快，A正確；

B、由于b側(cè)細胞較長，說明b側(cè)生長快，為背光側(cè)，故單側(cè)光來自a側(cè)，B錯誤；

C、向光生長是背光側(cè)細胞伸長較快所致，C錯誤；

D、實驗可推測植物向光生長是生長素分布不均所致，但沒有確定一定是生長素分布不均所致，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（N1~N4表示能量數(shù)值），下列說法錯誤的是（ ）


A.圖中c表示細胞呼吸散失的能量

B.圖中b表示初級消費者同化的能量

C.根據(jù)圖中數(shù)值不能計算出由初級消費者至次級消費者的能量傳遞效率

D.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物的細胞分裂示意圖。正確的是（ ）

A.該細胞為次級卵母細胞

B.圖中的 M、m 為一對同源染色體

C.該圖細胞中有兩對姐妹染色單體，即M與m、N與n

D.該細胞產(chǎn)生的子細胞為卵細胞和第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是：

A.①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

B.⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.只依靠該過程，人體就可以消滅結(jié)核桿菌、流感病毒等抗原

D.切除胸腺的個體無法完成細胞免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫工作者在對甲、乙兩組小鼠分別破壞骨髓和胸腺進行免疫研究后，分別向其體內(nèi)注入足量的造血干細胞，小鼠出現(xiàn)的變化是（　�。�

A.甲組小鼠僅恢復(fù)體液免疫，乙組小鼠恢復(fù)特異性免疫

B.甲組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫功能，乙組小鼠僅恢復(fù)體液免疫功能

C.甲組小鼠免疫能力無變化，乙組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫功能

D.甲組小鼠僅恢復(fù)細胞免疫能力，乙組小鼠免疫能力無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物的一個器官中處于不同分裂時期的細胞圖像，下列敘述正確的是（ ）

A.由圖3可知，該哺乳動物為雄性B.圖1和圖3細胞進行減數(shù)分裂

C.圖2細胞含有2個染色體組D.圖3細胞含有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線． 據(jù)圖回答下列問題：

（1）促進芽生長的最適宜濃度是______，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是_____，促進根生長的最適宜濃度是______．

（2）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度為______．

（3）缺氧會嚴重阻礙生長素在植株的運輸過程，這說明生長素的運輸方式是____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 DNA的復(fù)制方式，可以通過設(shè)想來進行預(yù)測，可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制，分散（彌散）復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢？下面設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。

實驗步驟：

A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA(對照)。

B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA(親代)。

C.將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心法分離，不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預(yù)測：

（1）如果與對照（14N/14N）相比，子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶：一條_________帶和一條__________帶，則可以排除__________________________。

（2）如果子Ⅰ代只有一條中密度帶，則可以排除__________，但不能肯定是____________。

（3）如果子Ⅰ代只有一條中密度帶，再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定：

若子代Ⅱ可以分出_____________和_____________，則可以排除分散復(fù)制，同時肯定半保留復(fù)制；

如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶，則排除_____________，同時確定為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 現(xiàn)有果蠅新品系，圓眼(D)對棒眼(d)為顯性。雜交實驗如圖

（1）上述親本中，圓眼果蠅為_______(純合子／雜合子)。

（2）依據(jù)上述實驗結(jié)果，有同學(xué)認為該等位基因位于常染色體上，也有同學(xué)認為該等位基因位于X染色體上。請從上述F1中選取果蠅進行一次雜交實驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體上。

實驗步驟：

第一步：用該F1中的______________(♀)和________________(♂)果蠅進行雜交。

第二步：觀察F2的性狀表現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：_________________________________________________________ 。

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