【題目】下列哪種細(xì)胞沒有細(xì)胞壁（　　）

A. 紅細(xì)胞B. 葉肉細(xì)胞C. 大腸桿菌D. 酵母菌

【答案】A

【解析】

含有細(xì)胞壁的生物包括：植物、真菌和大多數(shù)原核生物。據(jù)此答題。

紅細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，無細(xì)胞壁，A正確；葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；大腸桿菌是一種細(xì)菌，含有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；酵母菌是一種真菌，含有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，組成的化學(xué)元素相同的是

A. ATP和蛋白質(zhì)B. 蛋白質(zhì)和油脂

C. 核酸和ATPD. 核酸和核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)

B. 糖的氧化反應(yīng)是所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)

C. 光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)

D. ATP是所有細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌，并獲得表達(dá)，此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)：

A. 能進(jìn)行DNA復(fù)制 B. 能傳遞給細(xì)菌后代

C. 能合成生長抑制素釋放因子 D. 能合成人的生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理：一段時(shí)間后，①、③、④均明顯彎向上生長；②彎曲生長不明顯．根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A. ①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

B. ①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素

C. ①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

D. ③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表__________；B代表_________；D代表___________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層_____________膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有_________________。

（4）在a－d的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_______________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號__________，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹造林工程中，應(yīng)當(dāng)特別注意運(yùn)用的生態(tài)工程原理是 ( )

A. 物種多樣性原理和整體性原理

B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 系統(tǒng)工程學(xué)原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 葉綠體具有雙層膜B. 葉綠體中的色素位于葉綠體基粒上

C. 植物和藻類細(xì)胞都有葉綠體D. 葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻、傘藻、黑藻，敘述正確的是（）

A. 三者都是單細(xì)胞生物

B. 三者都含有染色質(zhì)

C. 三者都含有光合色素

D. 三者都含有中心體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案