【題目】已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，對于這一過程的敘述不合理的是

A.腺泡細(xì)胞將蛋白分泌出細(xì)胞的過程既需要細(xì)胞膜上的載體又需要消耗ATP

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移到高爾基體，而不會(huì)移至核膜

C.分泌蛋白經(jīng)高爾基體進(jìn)一步加工形成分泌囊泡，囊泡再將包裝的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提

【答案】A

【解析】分泌蛋白通過胞吐的方式出細(xì)胞，不需要細(xì)胞膜上的載體參與，A錯(cuò)誤。在核糖體上合成的蛋白質(zhì)，首先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，然后運(yùn)到高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步加工，B、C、D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是基因型為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，請回答相關(guān)問題：

（1）甲細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)染色體組，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是________。不具有同源染色體的細(xì)胞是________。丙圖所示細(xì)胞其染色體變化對應(yīng)丁圖的________段。

（2）若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的卵細(xì)胞，其中的1種解釋是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在滹沱河濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下：

（1）該食物網(wǎng)中的生物__________(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是_________________ 。

（2）若鰱魚和鯽魚的同化量分別為M、N,鯰魚攝人體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營養(yǎng)級和鯰魚間的能量傳遞效率為________。

（3）該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊�，睡蓮、浮萍等浮于水面，金魚藻等則沉于水中。群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過物質(zhì)循環(huán)、____________、____________而相互聯(lián)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的7月11日被定為“世界人口日”，人口問題越來越受到國際社會(huì)的重視，如圖表示三種可能的人口增長曲線，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．如果生物種群增長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況，則世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的b曲線

B．若地球環(huán)境對人類種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數(shù)量為55億

C．為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)，應(yīng)多以動(dòng)物性食物為食

D．如果人口劇增帶來的資源短缺現(xiàn)狀不能得到有效改善，人口增長趨勢終將表現(xiàn)為圖中c曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示)，請分析下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A. 環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力

B. 隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大

C. 人類可以局部的改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D. 生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由一分子磷酸、一分子含N堿基和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b，對a和b的敘述最準(zhǔn)確的是(　 　)

A. a是核糖，b則為核苷酸 B. a是脫氧核糖，b則為核糖核苷酸

C. a是核糖，b則為核糖核苷酸 D. a是五碳糖，b則是核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢

B.耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌

C.培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該馬上倒平板以防止其凝固

D.用酒精擦拭雙手只能消毒，不能起到滅菌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，克里克認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)堿基序列向氨基酸序列的轉(zhuǎn)換，一定存在一種既能識(shí)別堿基序列，又能運(yùn)載特定氨基酸的分子。該種分子后來被發(fā)現(xiàn)是（ ）

A.DNA

B.mRNA

C.tRNA

D.rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍鏡的觀察順序是(　 　)

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡

③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

A. ④①②③ B. ②③①④ C. ③④②① D. ③①②④

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