【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥(體細(xì)胞中含16條染色體)根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí),需要經(jīng)過(guò)解離、漂洗、______和制片等步驟。

2)視野中絕大多數(shù)細(xì)胞處在______期,該時(shí)期細(xì)胞完成______,同時(shí)細(xì)胞有適度生長(zhǎng)。

3)圖中______ (填、)細(xì)胞染色體的數(shù)目為32條,此時(shí)染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為______。

4)有絲分裂末期,細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成______,以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的分裂。

5)該實(shí)驗(yàn)不能連續(xù)觀察到細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,請(qǐng)說(shuō)明理由______。

【答案】染色 分裂間 染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成) 11 細(xì)胞壁 用鹽酸解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡

【解析】

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程包括間期、前期、中期、后期、末期;制作有絲分裂臨時(shí)裝片的步驟包括解離、漂洗、染色、制片。據(jù)圖分析,圖中甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞有核膜,應(yīng)該處于有絲分裂間期;丙細(xì)胞所有染色體的著絲點(diǎn)分布于細(xì)胞中央,處于有絲分裂中期。

1)制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片步驟為解離、漂洗、染色、制片。

(2)由于細(xì)胞周期中間期時(shí)間最長(zhǎng),因此視野中絕大多數(shù)細(xì)胞處在間期,該時(shí)期重要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(3)已知洋蔥體細(xì)胞中含16條染色體,則有絲分裂后期含有32條染色體,對(duì)應(yīng)于圖中甲細(xì)胞,此時(shí)染色體數(shù)與DNA數(shù)的比值為1:1。

(4)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁。

5)由于用鹽酸解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,所以該實(shí)驗(yàn)不能連續(xù)觀察到細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一幅生物概念圖,下列有關(guān)分析正確的是(  )

A. a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),c、d可以是體溫和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示大麻的性染色體簡(jiǎn)圖,Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段,Ⅱ、Ⅲ是非同源區(qū)段。下列敘述正確的是

A. X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段是DNA的堿基序列相同

B. 雄株減數(shù)分裂中性染色體的交叉互換發(fā)生在Ⅱ區(qū)段

C. 若A、a位于Ⅰ區(qū)段,則種群中相關(guān)的基因型有7種

D. 若等位基因位于Ⅰ區(qū)段,則性狀表現(xiàn)與性別無(wú)關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血漿中Ca2+含量太低時(shí),肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐。這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一是(

A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要成分

B.維護(hù)細(xì)胞正常形態(tài)

C.維持細(xì)胞正常生理功能

D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)液濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用溫室種植果蔬,可以使其在冬、春季節(jié)上市獲取較高經(jīng)濟(jì)效益。科研人員探究溫室內(nèi)不同CO2濃度對(duì)番茄光合速率和產(chǎn)量的影響,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題:

組別

凈光合速率(μmol/(m2s)

產(chǎn)量(kg/hm2

A0(對(duì)照組,大氣CO2濃度)

24.50

70407.69

A1600 μmol/L CO2濃度)

29.87

82682.69

A2800 μmol/L CO2濃度)

36.24

90148.08

A31000 μmol/L CO2濃度)

37.28

97844.23

1)隨著溫室CO2濃度的升高,進(jìn)入葉綠體的CO2增多,與C5結(jié)合生成的______增加。CO2濃度升高還能提高Rubisco(催化CO2固定的酶)的活性,直接提高_____反應(yīng)的速率,從而提高了光合速率和產(chǎn)量。

2)科研人員進(jìn)一步研究了溫室內(nèi)不同CO2濃度對(duì)番茄光合色素含量的影響,結(jié)果如圖1。

由圖1可知,隨著溫室CO2濃度的升高,分布在葉綠體______上的光合色素含量增加,吸收______增多,促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多______,最終提高了光合速率和產(chǎn)量。

3)科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索更合理的溫室增施CO2方法,應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)。

實(shí)驗(yàn)組1:高濃度短時(shí)間增施,每日6:00~9:00增施濃度為800~1000 μmol/mol CO2;實(shí)驗(yàn)組2:低濃度長(zhǎng)時(shí)間增施,每日6:00~16:00增施濃度為400~600 μmol/mol CO2;對(duì)照組:不增施CO2。

檢測(cè)各組不同器官中干物質(zhì)的量,結(jié)果如圖2。請(qǐng)根據(jù)結(jié)果選擇更為合理的方法并闡述理由:______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示遺傳信息傳遞過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中,核DNA可重復(fù)進(jìn)行①、②過(guò)程

B. 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞不能進(jìn)行①過(guò)程,但可進(jìn)行②、③過(guò)程

C. 圖中①②③過(guò)程均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 圖示過(guò)程在細(xì)胞核中均可進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度分別為

A. a 和 bB. b 和 cC. b 和 aD. c 和 b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了相關(guān)的操作,得到了如圖所示的結(jié)果。在該實(shí)驗(yàn)中下列操作或結(jié)果分析科學(xué)的是(  )

A. 培養(yǎng)酵母菌前,加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 圖中c點(diǎn)和d點(diǎn)相比,d點(diǎn)的生存環(huán)境更惡劣

D. e點(diǎn)和f點(diǎn)種群數(shù)量相同,兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的出生率和死亡率均相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素

B.表現(xiàn)型相同的個(gè)體,基因型可能有所不同

C.基因型相同的個(gè)體,表現(xiàn)型一定相同

D.表現(xiàn)型是具有特定基因型的個(gè)體所表現(xiàn)出的性狀

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