【題目】下列有關生態(tài)學研究方法的敘述，正確的是

A. 調查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)可以采用構建概念模型的方法

C. 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D. 制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風、光線良好的地方

【答案】B

【解析】

田鼠種群密度的調查方法是標志重捕法，A錯誤；研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)可以采用構建概念模型的方法，B正確；記名計算法和目測估計法是豐富度的統(tǒng)計方法，C錯誤；制作的生態(tài)缸應避免陽光直射，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對此過程及結果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為某一動物細胞分裂后期示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 通過題圖不能判定該動物是雌性還是雄性

B. 圖乙細胞通過分裂最終形成4個生殖細胞

C. 圖中不含同源染色體的細胞為丙細胞

D. 圖丙細胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對同源染色體沒有分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對許多動、植物的細胞核中的DNA含量進行連續(xù)地測定，得出如圖甲曲線：

（1）圖中a﹣b段相當于乙圖的圖；該時期細胞內(nèi)發(fā)生的變化是完成 ．
（2）染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時期是乙圖中的圖 ． 染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖 ．
（3）乙圖中c點處表示期，此時細胞將消失的是和 ．
（4）動物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成和有關（細胞器），動物細胞與植物細胞分裂過程的不同點是和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題．

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質減少，會引起圖甲中[]中的液體增多，其結果將會引起組織水腫，其水的來源為（填字母）．
（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的；①④⑥合稱為 ．
（3）某人喝大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物能發(fā)生如下反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，下列有關敘述不正確的是

A. 該生物的細胞具有細胞壁結構 B. 淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

C. 葡萄糖是細胞生命活動的主要能源物質 D. 該化學變化過程并不是都發(fā)生在細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是( )

A. 脫落酸 B. 乙烯 C. 細胞分裂素 D. 赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列遺傳術語的理解，錯誤的是（ ）

A．相對性狀是由等位基因控制的

B．顯性性狀是由顯性基因控制的

C．性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型

D．測交可用來測定雜種的基因型

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